4 《芣苢》《插秧歌》-【满分金卷·衡水优选题】2023-2024学年高中语文必修上册同步周测卷（统编版）

高中同步周测卷 二，课外诗歌阅读(18分】 《一)图读下而这首诗覆，完成4一6题。(9分》 语文必修上 春日陆者 4.《装首)（格秧餐）》 苯原 (时同：40分种满安：60分) 阳气先从主脉如，老农夜起饲牛气 一，课内诗数间读(12分】 商深一尺泰群州，日出三草晚纳运 阁读下而这首诗歌，完成1一3题 如子网来树就桶，鸟黄飞下巧追随 插秩歌 修松政令中曾何补，要取修年风雨时 【注】①完物：指选平质到用同，四度今：香指时王岁石交生所覆有的各种法今， 杨万里 4,下列对诗我的理解与整算，不恰当的一项是(3分》 洞失抛按网如接。小儿找袂大儿持 牌 A这首诗描写了一个裤田老人辛数劳作的形象，以及与孩子郊戏玩要的情景 三是兜塞严茂是甲，两从头上星到即 我着联是说，从开冻变松的土壤中感觉到万物生长之气，老农度列悬来质养帆饿的耕个。 喷果解餐食丰要，低头好然片不答 G巍收妇子前来探看，直接表现农家耕作的繁忙 “秋根未字普未臣°，极管易儿号单鸣，“ D.玉，大两句运用根人的修球于法，情龄了乌儿上下翻飞相随的情景，教桑了蓝馨和农快的 长 氨园，并为哈面的议论篮了诸装 中 【注】①老整(mu:台代打做时风土所戴的头喜。西星：使，①井(h)未臣：指田里迁没有 5.这百诗表达了作着怎样的思想情感？请簧墨括，（分 新 我括完华。待，信我，种怕。丘，布清、编及，①组管：原料，豆看，这里是“提物“的名思 1,下列对这首诗内容的理解和窝析，不恰当的一项是《3分) A.一，二句描绘出锤快时节全家老少分工配合，授农时插缺的忙醇场景。 《二)园读下的这首宋间.完或6一7思。(9分) 毁 满江红·愿冷泉率 县三，四句写农人员然穿能雨具，却依然从头到甲被湘根，可见农事限多。 草年属 C五，六句苦农史对橄息用餐的呼响未做相废回答，再次表残抢插的紧素。 直节堂堂，看先道、冠慢梯在，有翠谷、群仙东下，佩环声急。潍信天华电重地，像湖千式 山，七，八句可农夫事事提心，不仪扭心田未新完，更图心无人看管第鸭， 开青装。是者年，玉帝制方业，无人其 2.下列对这首诗艺术特色的分析，不恰肖的一省是(3分) 山木羽，痕开温。秋意下，越球酒。向尼平院跨，玉测澄整。醉海且岳高风别，墙歌其速 A,用”抛“"接”拔插”四个动问，生动粗写出场膜时的齐心协力， 鱼是注，银此中，风费本香家，今为客 民用有张于法把竖葬夺大为盔平，使人联想到战平，突出枪教时的解迫。 【注】少净有率：平在西湖具聘寺西南飞卡味下的菜术潭中，为西湖名世之一，②第开0 9),原数青色美玉，此指提什，图开棠，暂作者的家多质城（◆济南，素有一泉规”美零， 心，本诗运用不少口环同汇，语言通俗面话爱，便人读起来感到亲切自然 6,下到对这首问理解和聋新，不正确的一项是3分) .本诗既有全景捕每又有御节掉写，点面结合，体观了构思的新番巧物。 止武闻借景行精。上片写冷泉亭剩近的风最，下片写曾亭的語动及山此生发的感情。 3,唐宋传中评价本诗有”一股活霞的生番气息”。清结合全传简要分所。(6分) 都 我开头博句，用复人的手甚，写出了山路两旁树木整齐艇义的维作之势 C·非货”四句，运用了设问和想象，表达了对大自然鬼斧神工的赞美。 D,整首饲托物言老，情“保竹一鹭凤“等登象表达同人高洁的情提，美好的理继 ·13 14· 7,此同的词限为“恨”，司中体观了隔些”恨”的情感？请结合内容简要分析。《6分) 9.下列请阿中的引号，表不特味含义的一项是(3分》 A”0后”袁洞平让中国人的饭豌米牢地端在了自已的手中： 我“与大地贴得更近，看天空才会更或，”这是家降平的名言。 三，名篇名句默写(6分) C他发明了·三系祛精型杂交水稻 8,补写指下列句千中的空缺部分 D,他为确限我国良食安全和世界痕食供给数出了众越质献，荣获”国家最高科技奖“等多项 1装店)一持中，“果果荣百， 暴采装百， ”是对致 荣誉 1.文中衡波滚线的句千有请病，下列修攻最恰当的一项是(a分) 工时请载面日的敏述。 A,色也首多次处印发，越南等国，传授的桑交水稻技术以语局这袋国家解决痕食短染和饥 (2)插映耽中，“ “两句。运目比喻手达点明谢中抢 饿问题。 者插桃的情形，写出了农率的某张与农家的限辛， 我饱也曾多次赴印度，塘南等国，传授杂交水解技术以括蜀这些同家克服粮食短缺和风银 $ 《3)插赖歌中.” “西句，表现了麟德的紧位，男女老 问题 少齐上件的情景 (二他也善多次赴印度，核南等国，传授杂交水裕技术以悟助这些国家解决粮食知缺和规饿 四、语言文字运用(24分)】 间题 阅读下面的文字，完成一4愿 ,他也曾多水赴印度，越南等国，传投的效交水目技术以程助这些国家发克限食短缺知饥 从世纪0年代开始提入杂交水稻的研究，的后“表隆平让中国人的线究学牢地捕在 该间越， 了自己的手中。一当大地路得是近，