第二单元-【新课程能力培养】2023-2024学年三年级上册小学语文同步练习（统编版）

第二单元 筝 初读课文 ， 边读边结合书中注释思考诗的意思是什么 ， 试着把想到的批 注在课文适当的位置上 。 筝 三首古诗描写的都是 季的景色 。 《 山行 》 是 言绝 句 ， 《 赠刘景文 》 是 写给 的勉励诗 。 第二单元 语文要素 1. 运 用 多 种 方 法 理 解 难 懂 的 词语 。 2. 学习写日记 。 4 古 诗 三 首 预学任务 资 料 袋 作者简介 叶绍翁 ： 字嗣宗 ， 号靖逸 ， 南宋诗人 。 他是江湖派诗人 ， 诗以七言绝句最佳 ， 写 景抒情 ， 字句清丽 ， 长于白描 。 他的 《 游园不值 》 最为著名 ， 历来为人们所传诵 。 名句欣赏 秋风萧瑟 ， 洪波涌起 。 —— 曹操 《 观沧海 》 解落三秋叶 ， 能开二月花 。 —— 李峤 《 风 》 春花秋月何时了 ？ 往事知多少 。 —— 李煜 《 虞美人 》 银烛秋光冷画屏 ， 轻罗小扇扑流萤 。 —— 杜牧 《 秋夕 》 湖光秋月两相和 ， 潭面无风镜未磨 。 —— 刘禹锡 《 望洞庭 》 理解古诗的基本方法 理解诗句时 ， 同学们可在朗读的基础上借助注释尝试理解 ， 但不能生搬硬套 。 我 们用自己的语言阐述诗词大意时 ， 可以根据情况调换诗句 、 词语的顺序 ， 把整首诗的 意思连贯起来 ， 尽量做到语句通顺 、 叙述准确 。 推荐阅读 《 关山月 》 ［ 唐 ］ 李白 《 秋夕 》 ［ 唐 ］ 杜牧 《 浪淘沙 》 ［ 唐 ］ 刘禹锡 11 语文 三年级上 人教版 基础学习 任务一 1.小小书法家： 先拼再写， 规范整洁。 2.小小思辨家： 给下面加点字选择正确的读音， 画“√”。 橘 !子 （ jú jǘ ） 橘 挑拨 （ tiǎo tiāo ） 橘 挑担 （ tiǎo tiāo ） 橙 '黄 （ chéng dèng ） 橘 挑促织 （ tiǎo tiāo ） 小 径 - （ jìng jìn ） 3.小小创作家： 形近字， 细思量。 - （ ） 赠 （ ） 挑 （ ） 残 （ ） 经 （ ） 增 （ ） 桃 （ ） 钱 （ ） 4.小小魔术师： 细读诗句连一连。 萧萧梧叶送寒声 ， 霜叶红于二月花 。 ［ 唐 ］ 杜牧 停车坐爱枫林晚 ， 江上秋风动客情 。 ［ 宋 ］ 苏轼 荷尽已无擎雨盖 ， 菊残犹有傲霜枝 。 ［ 宋 ］ 叶绍翁 5.小小思考者： 根据课文内容填空。 （ 1 ） 深秋时节 ， 虽已百花凋零 ， 然而 （ ） 却比二月花更红 、 更 好看 ！ （ 2 ） 辨一辨 ， 选一选 。 A. 乘 ， 搭 B. 因为 C. 臀部放在椅子等物体上支撑身体 周末 ， 我和同学们 坐 坐 （ ） 车去郊游 。 傍晚时分 ， 大家席地而 径 坐 （ ）， 我望着远处的枫林 ， 想起杜牧的那句诗 “ 停车 坐 坐 （ ） 爱枫林晚 ， 霜叶红 于二月花 ”。 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 6.课内阅读。 （ 1 ） 《 夜书所见 》 作者是 代 ， 写的是 季的景 shí jìng cán jú shuāng yè zèng sòng chéng sè 任务一： 分钟完成 ! # # # " # # # $ ! # # # " # # # $ ! # # # " # # # $ ! # # # " # # # $ 12 第二单元 色 ， 表达了作者 情感 。 （ 2 ） 《 赠刘景文 》 是描写 季景色的 ， 作者是抓住 、 、 、 四种景物来描写的 。 （ 3 ） 《 夜书所见 》 结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉蟋蟀 ， 你读出了作者怎 样的情感 ？ 7.课外阅读。 学习了课文的内容 ， 再来读一首写秋天的诗 ， 借助注释 ， 自己读懂并且 把它背出来 。 枫 桥 夜 泊 张 继 月落乌啼 ① 霜满天 ， 江枫 ② 渔火对愁眠 。 姑苏 ③ 城外寒山寺 ④ ， 夜半钟声 ⑤ 到客船 。 注释： ① 乌啼 ： 乌鸦啼叫 。 乌 ， 指乌鸦 ， 亦指夜晚树上的栖鸟 。 ② 江枫 ： 江边的枫树 。 ③ 姑 苏 ： 苏州市的别称 ， 因城西南有姑苏山而得名 。 ④ 寒山寺 ： 在枫桥西边一里的寺庙 。 ⑤ 夜 半钟声 ： 唐代寺庙有半夜敲钟的习惯 。 （ 1 ） 根据注释说说这首诗的意思 ， 和伙伴交流交流 。 （ 2 ） 跟秋天有关的诗还有好多呢 ！ 去找一找 ， 读一读 ， 背一背 ， 并把它 们写下来 。 发展学习——表达与交流 任务三 仔细观察教材中的插图 ， 选择一幅 ， 用自己的话把图中的意思写一写 。 13 语文 三年级上 人教版 5 铺满金色巴掌的水泥道 筝 初读课文 ， 在文中用 “ ” 画出下列词语 ， 联系上下文理解这些词语 在文中的意思 。 凌乱 熨帖 湿漉漉 增添 筝 再读课文 ， 思考