第二单元-【新课程能力培养】2023-2024学年六年级上册小学语文同步练习（统编版）

语文 六年级上 人教版 资 料 袋 语文要素 1. 了解文章是怎样点面结合写场 面的。 2. 尝试运用点面结合的写法记一 次活动。 筝 走近作者， 我来积累。 你了解本文的作者毛泽东吗？ 筝 正确读诗， 标画停顿。 七律 诗体名， 七言律诗的简称。 每首八行， 每句七字。 偶句末一字押平声韵， 首句末 字可押可不押， 必须一韵到底。 句内和句间要讲究平仄， 中间四句按常规要对仗。 长征 1935 年 1 月， 党中央召开了遵义会议， 重新确立了毛泽东同志的领导地位。 党 中央率领的中国工农红军第一方面军， 经过福建、 江西、 广东、 湖南等十一个省， 在 毛主席的指挥下， 四渡赤水、 巧渡金沙江、 强渡大渡河。 历尽艰辛， 击溃了敌人的多 次围追堵截， 连续行军二万五千里， 终于在 1935 年 10 月胜利到达陕北根据地。 推荐阅读 《少年中国说》 梁启超 《你并不特别》 小戴维·麦卡洛 《让全世界的孩子都有书读》 波乎米尔·日哈 第二单元 5 七律·长征 预学任务 14 基础学习 任务一 1.小小播音员： 给加点字选择正确的读音。 （ 1 ） nàn nán 难 !民 （ ） 难 !题 （ ） 为 难 ! （ ） 灾 难 ! （ ） 刁 难 ! （ ） （ 2 ） gēng gèng 难 更夫 （ ） 更 +改 （ ） 难 +加 （ ） 三 更 +半夜 （ ） 2.小小思辨家： 比较形近字， 再组词。 律 （ ） 津 （ （ ） 索 （ ） 紧 （ （ ） 度 （ ） 渡 （ （ ） 3.为加点字选择正确的解释， 将序号填入括号内。 颜： ① 脸上的表情。 ② 颜色。 （ 1 ） 运动场上， 五 更 颜六色的旗帜随风飘扬。 （ ） （ 2 ） 三军过后尽开 颜 颜。 （ ） 4.小小书法家： 默写 《七律·长征》。 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 5.回顾课文， 回答问题。 （ 1 ） 这首诗是伟大的政治家、 思想家、 军事家 同志写的。 直接抒发情感、 点 明诗歌主旨的句子是第 句。 诗中多次使用 的修辞手法， 如 “ ” 一句。 全诗表达了红军战士 的革命精神。 （ 2 ） 红军不怕远征!， “!” 表现在 。 万水千山只等闲， “等闲” 表现在 。 （ 3 ） 金沙水拍云崖暖。 “暖” 不是指天气暖， 而是指 。 大渡桥横铁索寒。 “寒” 不仅写出了天气情况， +让我们感受到 。 6.阅读短文， 回答问题。 长征中的炊事班 情况越来越严重。 有一天早上， 一个炊事员挑着铜锅在我面前走， 忽然身子一歪倒下 去， 一声不响就牺牲了。 第二个炊事员从我身后跑过去， 脸上挂着眼泪， 拾起铜锅又挑起来。 草地的天气变化得快极了： 一会儿是狂风， 吹得人睁不开眼； 一会儿又是暴雨， 淋得 任务一： 分钟完成 第二单元 15 语文 六年级上 人教版 人直起鸡皮疙瘩。 雨下大了， 部队停下休息， 炊事班赶忙找个地方支起锅， 烧姜汤、 辣子 水给战士们解寒。 汤烧开了， 刚才挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送。 他刚把姜汤递给 战士， 便一头栽倒在地上， 停止了呼吸。 仅仅半天工夫， 眼睁睁地看着牺牲了两个同志， 怎能不伤心呢？ 第五天晚上宿营时， 连长要给炊事班补充几个战士。 这事让炊事员们知道了， 他们推举 班长去见连长。 班长对连长说： “连长， 决不能从连里抽人， 影响部队的战斗力； 牺牲的同 志的担子， 我们担得起！” 连长考虑一下， 觉得他的话有道理。 那时候我们连经过几次战斗， 一百多人只剩下三十多个， 也实在不能往炊事班里调了。 刚过后半夜， 老钱偷偷爬起来为同志们烧开水。 我知道他昨天还发高烧， 要他休息， 但他怎么也不肯休息。 于是我便起来帮助他。 借着火光， 我发现他脸上滚动着黄豆大的汗 珠。 我觉得有点不对头， 刚要问他， 却见他身子一晃倒地上了。 我急忙上前几步伏在他身 上， 叫着， 喊着。 灶膛里火光熊熊， 他的身体却在我的胸前渐渐变冷了。 有的人死在战场 上， 有的人死在酷刑下， 而我们的钱班长却死在他的岗位——锅灶前。 （选自 《小学语文阅读训练 五年级》， 有删改） （ 1 ） 用 “ ” 画出描写草地天气恶劣的句子， 这句话有什么作用？ （ 2 ） 第三自然段中画 “ ” 的句子是对人物的 描写， 表现了 。 （ 3 ） 文章最后一句话 “有的人死在战场上， 有的人死在酷刑下， 而我们的钱班长却死 在他的岗位——锅灶前”， 说说这句话的写法， 体会其中的情感。 发展学习——表达与交流 任务三 结合你所看过的战争电影， 试着描述一下战争的场面， 再谈谈你对战士们的感受。 拓展学习 任务四 从下面有关长征的书籍中任选一本， 选择其中一处让你感触最深的地方讲给同伴听 一听。 《忆长征》 《地球