第一单元-【新课程能力培养】2023-2024学年六年级上册小学语文同步练习（统编版）

基础学习 任务一 1.小小书法家： 先拼再写， 规范整洁。 lǜ tǎn yī shɑng mǎ tí wēi xiào 任务一： 分钟完成 语文要素 1. 阅读时能从所读的内容展想 开去。 2. 习作时发挥想象， 把重点部分 写得详细一些。 筝 想象画面， 我来打卡。 草原风光图——（ ） ——（ ） 筝 重点词句， 我来理解。 “草原上行车十分洒脱， 只要方向不错， 怎么走都可以。” 句中表示 “言谈举止自 然， 不拘束” 的词语是 ， 在表示这个意思时， 它和 是相对 的； “怎么走都可以” 说明了草原 的特点。 筝 穿越草原， 重点批注。 请结合课文中的一处所读内容想开去， 并把自己想到的内容和感受作批注。 筝 走近作者， 我来积累。 本文的作者是 ， 原名 ， 字 ， 曾获得 “ ” 的称号。 他的代表作有 《 》 《 》。 第一单元 1 草 原 预学任务 推荐阅读 《听雨》 季羡林 《听潮》 鲁彦 《染绿的声音》 徐迅 第一单元 1 语文 六年级上 人教版 2.小小播音员： 用“\” 划去错误的读音。 勾 勒 " （ lè lě ） 勒 迂回 （ yū yú ） 拘 勒 束 （ shù sù ） 3.小小老师： 按课文内容填空并回答问题。 在天底下， ， 而并不茫茫。 四面都有小丘， 平地是绿的， 小丘也是绿的。 羊 群一会儿上了小丘， 一会儿又下来， 走在哪里都像 。 ……这种境界， 既使人惊叹， 又叫人舒服， 既愿 ， 又想 。 在这境界里， 连骏马和大牛都有时候静立不动， 好像回味 着草原的无限乐趣。 我发现， 在这一段中有两个词语都是描写绿色的， 但是它们也有不同， 是描 写绿的范围， 是描写绿的状态。 像这样的词语还有 、 。 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 4.回顾课文， 回答问题。 初入草原， 听不见一点儿声音， 也看不见什么东西， 除了一些忽飞忽落的小鸟。 走了 许久， 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 牛羊多起来， 也看到了马群， 隐 隐有鞭子的轻响。 快了， 快到了。 忽然， 像被一阵风吹来似的， 远处的小丘上出现了一群 马， 马上的男女老少穿着各色的衣裳， 群马疾驰， 襟飘带舞， 像一条彩虹向我们飞过来。 这是主人来到几十里外欢迎远客。 见到我们， 主人们立刻拨转马头， 欢呼着， 飞驰着， 在 汽车左右与前面引路。 静寂的草原热闹起来： 欢呼声， 车声， 马蹄声， 响成一片。 车跟着 马飞过小丘， 看见了几座蒙古包。 （ 1 ） 这一自然段的主要内容是 ， 写作顺 序是 。 （ 2 ） 从 “这是主人来到几十里外欢迎远客” 你感受到了什么？ 5.阅读短文， 回答问题。 夏 日 草 原 席慕蓉 从来没有比走在无边无际的夏日草原上更令人难忘的欢畅快意了！ 首先是视觉上的舒展。 2 我们的眼睛可以望到无穷远。 然而， 蒙古的草原又不是平坦开阔到无趣的地步， 相反 的， 她总是有着和缓而优美的起伏， 像是放大了的微微动荡的海浪， 总会引诱你想稍微快 走几步， 好登上眼前这座基地广大的丘陵， 眺望前方又有些什么新的动向和美丽的线条。 草原是广大的圆周， 苍天真如一座高不可测的穹顶， 以无限宽广的弧度覆盖着大地， 而我自己这小小的身体， 就是这片天地的圆心。 如果我把身体做三百六十度的旋转， 那极 远处微微起伏的地平线也绕着我转一圈而无始无终； 也就是说， 无论我往前走了多少步， 依旧是这个广大圆周的唯一的中心点。 然后就是那云影与天光。 草原上的云朵， 有时候又多又大又平整， 在蓝天上列队而行， 天高云低， 风起的时 候， 一朵一朵依序飞过， 那草原就忽明忽暗， 人好像走在梦里。 一下子所有的青草都闪着 金光， 逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线， 身体被阳光照得暖烘烘的； 然后忽然间所 有的颜色都沉静了下来， 在云影掠过之处， 草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间 挪 Ý 挪 移， 风 也凉多了， 像擦了薄荷油一样。 然后， 还有那难以形容的芳香！ 那不只是青草的清香而已， 而是混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香 气。 在刚刚站定时还不太显著， 不过， 只要一开始往前走， 每迈一步就会马上有一股翻腾 而起的独特的芳香， 弥漫在四周。 野生的香草， 在夏日遍布草原， 好几种香味混合之后， 那强烈的芳香如药酒又如甘泉 那样的提神醒脑， 沁人心脾， 进入每一种感觉细胞的最深处， 让生命苏醒， 让我忘记了所 有的疲劳困顿， 只想就这样一步一步地走下去。 我当然明白我的祖先在游牧生活里有许多艰难之处， 可是， 七八月间， 时当草原的盛 夏， 阳光静好， 青草繁茂， 鹰雕从云层下低飞掠过， 草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱蜢 和草虫， 在身前身后弹跳得好远， 还不断发出 “嘎” 声的鸣