第六单元自主检测-【新课程能力培养】2023-2024学年六年级上册小学语文同步练习（统编版）

1.看拼音， 写词语。 2.根据拼音， 写出不同的汉字。 （ 1 ） zhī ： 体 松 蛛 条 乐不可 书达理 （ 2 ） xié ： 商 威 要 和 改 归正 扶老 幼 （ 3 ） juàn ： 家 宗 羊 疲 手 手不释 3.火眼金睛， 改正下面词语中的错别字。 和葛可亲 （ ） 自然姿源 （ ） 日月同灰 （ ） 渴泽而渔 （ ） 罪愧祸首 （ ） 生命摇蓝 （ ） 4.文化常识积累。 （ 1 ） 五行： （ ２ ） 五谷： （ 3 ） 五音： （ 4 ） 五彩： 5.结合本组课文内容填空。 通过本单元课文的学习， 我们了解到地球既是 ， 又是 ； 感 受到一位老人 的博大胸襟； 感受到做了土地主人的农民 大众那种翻身的 和高涨的 。 掩卷沉思， 我们不禁发出感慨： 。 tiān yá kāng kǎi zī yuán kū jiéhé ǎi 第六单元 自主检测 基础扎扎实实 第六单元 自主检测 105 语文 六年级上 人教版 6.按要求写句子。 （ 1 ） 不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地等许多设想。 缩句： （ 2 ） 地球在宇宙中非常小。 改为比喻句： （ 3 ） 人们随意毁坏自然资源， 难道不是给人类带来严重的威胁吗？ 换个说法， 意思不变： （ 4 ） 句子模仿。 我们热爱大地， 就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 我们热爱河流， 。 我们热爱 ， 。 （ 5 ） 为学校的草坪警示牌写一条宣传语， 提醒大家爱护草坪， 不要用 “爱护” “禁止” 等类似词语： 。 7.选择。 下列哪项不是端午节的习俗？ （ ） A. 佩香包 B. 插艾蒿 C. 登高采菊 D. 喝雄黄酒 阅读得益得法 （一） 只有一个地球 （节选） 人类生活所需要的水资源、 土地资源、 生物资源等， 本来是可以不断再生， 长 期给人类作贡献的。 但是， （ ） 人们随意毁坏自然资源， 不顾后果地滥用化 学品， （ ） 使它们不能再生， （ ） 造成了一系列生态灾难， 给人类生 存带来了严重的威胁。 1. “再生” 的意思是 ， “不能再生” 的原因是 。 106 2. 在括号内填上恰当的关联词。 3. 读完这段文字， 你想到了什么？ （二） 假如不保护环境 人类对自然环境的破坏作用， 主要表现在三个方面： 任意排放 “三废”。 据 2016 年的统计数据显示， 全世界每年排放的有害废气总 量有 6 亿多吨， 排放的废水有 4200 多亿吨， 废渣的排弃量也十分惊人。 1873 年以 来， 西方社会仅死于大气污染的就有 1 万多人， 患病者就不计其数了。 水污染就更 严重了， 世界上主要的水体都程度不同地受到 “三废” 的污染， 甚至南极的企鹅体 内都检查出毒性很大的多氯联苯等化学物质。 巨大的污染， 使得海洋生物大量减少， 许多鱼、 贝类 濒 ” 濒 临 濒 绝 濒 迹。 日本的大阪湾曾以盛产鱼虾著名， 如今在这里作业的渔民， 拖出的渔网中， 垃圾比鱼还多！ 工业和城市过分集中是污染和破坏环境的重要原因。 如日本， 70% 的工厂挤在 2% 的国土上， 1% 的国土生活着 25% 的人口； 美国东部地区 12 万多平方公里的土地 上， 汇集了全国制造业的 70% 和近一半的人口， 使这些地区成了世界上有名的 “公 害地区”。 城市人口过分集中带来的垃圾、 污水、 废气等环境污染问题也尤为严重。 对自然资源不合理的开发利用也严重加速了地理环境的恶化。 如美国和俄罗斯 出现 “黑风暴”， 就是因为森林草原被毁以后形成裸地， 大风一起， 尘沙飞扬， 天昏 地暗。 墨西哥城在 80 年中下沉了 9 米， 就是由于过量抽取地下水造成的。 破坏环境的途径还有很多很多， 但地理环境作为人类赖以生存的根本， 它有自 己的原则， 谁违背都将受到自然的惩罚。 （选自 《生命的乐园》， 有删改） 1. “三废” 是指 、 、 。 日本大阪湾 “拖出的渔网中， 第六单元 自主检测 107 语文 六年级上 人教版 垃圾比鱼还多” 说明 对海洋的污染。 2. 联系上下文解词。 濒临绝迹： 3. 用 “ ” 画出第三自然段的中心句。 画 “——” 的部分采用了 和 的说明方法， 这样说明的作用是 。 4. 地理环境有自己的原则， 谁违背都将受到自然的惩罚。 墨西哥城过量抽取地 下水所造成的惩罚是 。 5. 把发生的现象和产生的原因连起来。 美国和俄罗斯出现 “黑风暴” 任意排放 “三废” 海洋生物大量减少 对自然资源不合理的开发 垃圾、 污水、 废气等对环境的污染 工业和城市过分集中 6. 面对日益恶劣的环境， 你最想对人类说什么呢？ 习作真情表达 此时， 相信同学们也有许多话想跟地球爷爷说， 以 “给地球爷爷的一封信” 为 题