第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(课件) -【极简世界史】2023-2024学年九年级历史上册原创精炼同步教学课件(统编版)

2023-08-28
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精品

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
类型 课件
知识点 古代欧洲文明
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 11.31 MB
发布时间 2023-08-28
更新时间 2023-09-25
作者 苏苏子子
品牌系列 -
审核时间 2023-08-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40491763.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

新课导入 第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 一、希腊城邦 (一)地理范围: 希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地,其中希腊半岛是古代希腊的主体。 一、希腊城邦 (二)地理环境: 观察示意图,指出古代希腊地理环境特点并思考其影响 特点:山岭纵横、山多平原少 海岸线曲折、海岛众多 影响:航海业、海外贸易发达 影响统一,城邦林立 一、希腊城邦 (三)文明发展: 爱琴文明 克里特文明 迈锡尼文明 荷马时代 城邦时代 马其顿统治时期 一、希腊城邦 (四)希腊城邦: 1.时间: 2.概念: 3.特点: 公元前8世纪 以一个城市或市镇为中心,把周围的农村联合起来,组成一个小国 一、希腊城邦 城邦面积小,人口不多,一般以城市为中心,包括周边若干村落。斯巴达8400平方千米,只有今北京市面积的一半;雅典的面积只及北京市的1/7。普通城邦一般方圆不过数十里,居民不过万余人。 ——朱龙华《世界历史》 一、希腊城邦 (四)希腊城邦: 1.时间: 2.概念: 3.特点: 4.代表: 公元前8世纪 以一个城市或市镇为中心,把周围的农村联合起来,组成一个小国 小国寡民 斯巴达、雅典 斯巴达的居民可以分为三部分。其中有公民权的斯巴达人在最强盛时据传有9 000户,每户都有一块大小相当的土地,有7户奴隶为他们耕作。因此,斯巴达人可以脱离生产劳动,投身于军事活动,完全军事化。斯巴达的非公民中有一部分自由人,主要务农,也有人从事商业和手工业。他们基本没有权利参加任何政治活动,只能尽纳税、服役等义务。居民中人数最多的是被称为“希洛人”的奴隶,他们被固定在土地上,从事艰苦的农业劳动,每年把收获物的一半上缴给奴隶主。他们处境极为悲惨,有时被鞭打,优秀者还会被杀死。统治众多的非公民需要强大的军事力量,因此,斯巴达人从小就接受军事训练,被培养成纪律严明、英勇无畏的战士。 一、希腊城邦 雅典城邦位于希腊中部,在早期,雅典和斯巴达一样,也实行贵族统治。从公元前594~前593年梭伦改革开始,经前509~前508年的克利斯提尼改革,雅典逐步向奴隶制民主制度过渡。公元前5世纪中后期伯里克利主政时期,奴隶制民主政治发展到高峰,雅典达到全盛。这一时期雅典经济发达,国力强盛,一度成为200多个城邦的盟主。 一、希腊城邦 希 腊 城 邦 的 居 民 非公民 公民 统治与被统治 界限分明,非公民转化为公民, 极为困难 成年 男性 权利:参与统治、占有土地、参加活动 义务:参军打仗 外邦人奴隶 没土地、没权利、没自由(外邦人有) 一、希腊城邦 (四)希腊城邦: 一、希腊城邦 梭伦 奠定民主基础 克利斯提尼 确定民主 伯里克利 民主高峰 民主一词从古希腊语演变而来,在希腊语中由“人民”和“权利”合成,意为“人民掌握权力”。 (五)雅典的民主政治: 一、希腊城邦 (五)雅典的民主政治: 参政途径 事务管理 权力机关 薪资制度 1.内容: 公职人员几乎由全体公民抽签产生,每一个公民都有参政的机会 10个主席团轮流主持日常事务,召开公民大会,主席团主席由抽签产生 公民大会是最高权力机构 为保证贫穷公民参政议政,建立津贴制度 阅读课本,完成表格并概括雅典民主政治的特点 2.特点: 主权在民 轮番而治 直接民主 一、希腊城邦 (五)雅典的民主政治: 3.影响: 对希腊:民主氛围促进了雅典政治、经济、文化的发展。 对后世:开创了民主政治的典范,对近代西方民主政治产生一定影响。 积极: 一、希腊城邦 公元前431年雅典居民结构比例 数据整理自吴于廑《世界史》 (五)雅典的民主政治: 3.影响: 权利的滥用与误用:暴民政治 占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利 消极: 雅典民主政治的实质是建立在奴隶制基础上,少数人的民主。 二、亚历山大帝国 (一)兴起: 公元前4世纪,希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。 亚历山大,马其顿国王腓力三世之子。当时希腊“最博学 的人”亚里斯多德作他的家庭教师,自幼受希腊文化的影响,特别爱读《荷马史诗》。16岁起,他就随父征战,挥师南下。前332年,18岁的他指挥马其顿军右翼,击败希腊联军。公元前334年,20岁的他以马其顿、希腊联军最高统率的身份,组织东侵。据说在远征中,他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。 进攻 波斯帝国 南下攻占地中海东岸 进入埃及 转战两河流域 再度与波斯大军会战 建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国 东到印度河流域 北抵中亚 南达埃及 西起希腊 进入印度河流域 二、亚历山大帝国 (二)亚历山大东征: 1.路线: 2.结果: 二、亚历山大帝国 (二)亚历山大东征: 3.评

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