第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播（作业课件）-【原创新课堂】2022-2023学年八年级物理上册（人教版）河南

原创新课堂 物理八年级上册人教版 第二章声现象 第1节声音的产生与传播 要点归纳 YAODIAN GUINA 1.声音的产生原因：声音是由物体的 振动 产生的。 【特别提醒】一切正在发声的物体都在振动 振动。 停止，发声也停止， 但是不能认为“振动停止，声音也停止（或消失）”，因为振动停止只是不再发声， 而原来发出的声音仍存在并继续传播。 2.声音的传播 ()形式：声音在介质中以声波 的形式传播。 (2)条件：声音的传播需要介质，传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体： 真空不能（选填“能”或“不能”）传声。 3.声速的影响因素：声速的大小与介质的 种类和温度有关。一般情况下， 声音在各种介质中传播速度的大小关系为 V固PV液>V气 ,在15℃的空气中声 速大小约为340ms。 4.回声：声音在传播过程中遇到障碍物会被反射 ，反射 回来的声音再传 到人的耳朵里，人便听到了回声。 【特别提醒】区分原声和回声的时间间隔应大于0.1s,即发声体与障碍物的 距离应大于17 H1o 自主学习 知识点1声音的产生 1.如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在振动。要使正在发声的大鼓停 止发声，应该用手按住鼓面使其停止振动。 A.敲鼓时纸屑 B.扬声器发声时小C发声的音叉 上下跳动 纸片上下跳动 激起水花 2.如图所示，边说话边把手放在喉咙处，会感到声带在振动，此现象说明(D) A.所有声音均由人的声带产生 B.任何时候声带均是声源 C.声带是人体唯一能发声的器官 D.声音是由物体振动产生的 知识点2声音的传播 3.(2021·重庆)如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的振动 产生的；图乙抽取玻璃 罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空不能 (选填“能”或“不能)传声。 甲 乙 4.(2021·漯河期中)能说明“液体可以传播声音”的事例是(C) A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧卿”声 C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声 知识点3声速和回声 5.声音在不同介质中的传播速度是不同的，声音在下列物质中传播的速度从快到 慢的排列顺序是(B) A.空气、金属、水B.金属、水、空气 C.金属、空气、水D.水、空气、金属 6.(原创题)国庆节期间小明随父母到我省南阳市内乡县宝天曼生态旅游区旅行。 他向着远处的山崖大喊一声，1.2秒后听到回声，声速按340m/s计算，他们距山崖 大约204m,声音在空气中以声波的形式传播。