第03课 《 雨的四季》-2023-2024学年七年级语文上册教材思考与同步课件

雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。 雨的四季 刘湛秋 知 识 储 备 刘湛秋 1935年出生。安徽芜湖人。诗人,翻译家。其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,立足于表现感觉与情绪,既面对生活又超越时空。著有诗集《生命的快乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》,散文诗集《遥远的吉他》,论文集《抒情诗的旋律》,译著《普希金抒情诗选》等。 本文选自《散文》1989年第4期。略有改动。刘湛秋的散文有一种田园美,被海内外文坛誉为现代山林文学的代表。他的文字自然、亲切、优美,一事一物、一草一木、一色一声,他都能轻松道来。本文是作者的精心之作,也是新时期的散文名篇。 苞 萌 茵 媚 惑 犷 睫 饰 谧 邈 莅 吝啬 淅沥 涩 咄咄 花 发 绿 粗 毛 静 高 临 干 逼人 bāo méng yīn mèi huò guǎng jié shì mì miǎo lì lìn sè xī lì sè duō 娇 诱 掩 垛 畦 檐 屋 duò qí yán 【静谧】 【高邈】 【莅临】 【造访】 【吝啬】 【淅淅沥沥】 【粗犷】 安静。谧,安宁、平静。 高而远。邈,遥远。 来到,来临(多指贵宾)。多用于书面。莅,到。 拜访。多用于书面。 过分爱惜自己的财物,不舍得给别人,也不舍得自己用。 形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 粗野;粗鲁。 【争先恐后】 争着向前,唯恐落后。 【干净利落】 形容清洁整齐,也形容简洁,不拖泥带水。 初读感知 第①段:我喜欢雨，以及喜欢雨的原因; 第②段:写春雨; 第③段:写夏雨; 第④段:写秋雨; 第⑤段:写冬雨; ⑥⑦两段赞美雨。 1.文章每个自然段分别写了什么？ 第一部分：（1）喜雨； 第二部分：（2—5）绘雨； 第三部分：（6—7）赞雨。 2.根据每个自然段的意思，可以将文章分为几个部分？ 3.思考并找出体现四季雨不同性格的词语，分析四季的雨各有什么特点？ 春雨 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 （美丽、娇媚） 夏雨 夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 （热烈、粗犷） 秋雨 雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄 而又沉思了。（端庄、沉思） 冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥， 它显出一种自然、平静。 （自然、平静） 雨的四季 美丽喜欢 春雨——温柔、娇媚 夏雨——热烈、粗犷 秋雨——沉静、端庄 冬雨（雪）——自然、平静 爱恋 渴望 总——分——总 4.春、夏、秋、冬这四幅雨图中，你最喜欢的是哪一幅？请谈谈你的看法。 提示：可以从修辞运用、语言表达、感情意境等任一方面畅所欲言。 示例： 春雨图中“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，采用拟人的修辞手法，把水珠写活了，人格化了。把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感，写的形象生动。 精读探究 1.请一位同学朗读第2段“春雨图”，其他同学思考： （1）运用了比喻、拟人、排比的修辞； （2）运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘； （3）融情于景。 春雨图 2.自读第3段，说说夏雨有什么特点，热烈、粗犷、奔放的仅仅是雨吗? 热烈、倾盆、丰满大地、展示诱惑、粗犷…… 整段文字充斥着火热奔放的豪情。 夏雨图 3.夏雨给整个大地带来了什么变化？ 夏雨倾盆 热烈 丰满大地 粗犷 展示诱惑 人生感悟： 青春的绽放 热烈 丰满大地 夏雨倾盆 粗犷 展示诱惑 热烈 丰满大地 4.在文中找出描写秋雨特点的词语。 端庄、深情、沉静、倾诉、沉思、纯净、产生情思、发光…… 秋雨图 5.说说秋雨给整个大地带来了什么变化？ 秋雨淅沥 纯净灵魂 产生情思 端庄 倾诉 沉思 沉静 人生感悟： 成熟的智慧 6.冬雨给整个大地带来了什么变化？ 冬雨图 人生感悟： 降临温暖 冬雨化雪 带来蜜情 冬雨和南国的雪 晚景的真淳 带来蜜情 平静 自然 主题感悟 1.这四副美图中你最喜欢的是哪一个？请谈谈你的看法。 示例一：春雨图中“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，采用拟人的修辞手法，把水珠写活了，人格化了。把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感，写的形象生动。 示例二：春雨图中“这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”，运用