第5单元 16 猫-【七彩课堂】2023-2024学年七年级语文上册同步教学配套课件（统编版）

16 猫/ 猫，是一种温顺、活泼乖巧，被许多人所喜爱的动物。可是，著名作家郑振铎（duó）却见不得猫，甚至再也养不得猫。这是为什么呢？下面就让我们一起走进《猫》，去寻找谜底吧。 16 猫/ 第一课时 第二课时 七年级语文上册 16 猫 16 猫/ 第一课时 学习目标 1.了解作者、作品，识记生字、词语。（重点） 2.厘清文章结构，揣摩文中生动的细节描写，概括并比较三只猫的不同特点和命运。（重点） 3.体会作者对第三只猫之死的悔恨之情；通过品读探究，学会关爱动物、善待生命，与动物和谐相处。（素养） 16 猫/ 知识备查 作者简介 郑振铎（1898—1958），笔名西谛,福建长乐人。作家、翻译家、文学史家。著有短篇小说集《取火者的逮捕》《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等,编有《中国版画史图录》《中国古本戏曲丛刊》等。 16 猫/ 5 背景资料 知识备查 本文选自《郑振铎选集》上册（福建人民出版社1984年版）。《猫》是郑振铎早期从事文学创作的作品，适逢五四运动时期提倡自由平等、个性解放，他认为即使对不会说话的猫也应如此。他在这一时期的作品中，表现了新思想、新观念，表达了同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想。 16 猫/ 读一读 预习检查 涩 怂 恿 缕 蜷 怅 诅 绫 惩 畏 潜 虐 脊 叮 嘱 凝 污 伏 一 骂 红 罪 逃 待 望 sè sǒng yǒng lǚ quán chàng zǔ líng chéng wèi qián nüè jǐ dīng zhǔ níng 然 戒 屋 16 猫/ 多音字 预习检查 （ ）抢救（ ）呼天抢地 （ ）咯吱 （ ）吱声 抢 吱 qiǎng qiānɡ zī （ ）提高 （ ）提防 提 dī tí zhī 16 猫/ 形近字 铎（ ）毁钟为铎 绎（ ）络绎不绝 （ ）诅骂 （ ）沮丧 预习检查 （ ）安详 （ ）祥和 （ ）怅然 （ ）为虎作伥 详 祥 诅 沮 怅 伥 duó yì zǔ jǔ xiáng xiáng chàng chāng 16 猫/ 词语解释 预习检查 不爱劳动和工作；不勤快。 从容不迫；稳重。 用残暴狠毒的手段对待。 懒惰 怂恿 安详 预警 污涩 鼓动别人去做某事。 指事先觉察可能发生某种情况的感觉。 肮脏且不光滑。 虐待 16 猫/ 预习检查 蜷伏 畏罪潜逃 悲楚 妄下断语 怅然 惩戒 弯着身体卧着。 通过处罚来警戒。 悲伤凄楚；悲苦。 因不如意而感到不痛快。 随便地下结论。 犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。 16 猫/ 【提心吊胆】 【怒气冲天】 形容十分担心或害怕。 怒气直冲天际。形容极其愤怒。 预习检查 16 猫/ 整体感知 默读课文，把握文章的主要内容。 作者写了几次养猫的经历？哪一次是详写，哪几次是略写？作者的写作顺序是怎样的？ 给文章划分层次，并概括层意。 16 猫/ 1. 作者写了几次养猫的经历？哪一次是详写，哪几次是略写？作者的写作顺序是怎样的？ （1）写了三次养猫的经历，前两次是略写，第三次是详写。 （2）作者是按照“得—养—失”的顺序分别描写三只猫的。 整体感知 16 猫/ 整体感知 2.给文章划分层次，并概括层意。 第一部分（1、2段）：第一次养猫的情景。 第二部分（3—14段）：第二次养猫的情景。 第三部分（15—34段）：第三次养猫的情景。 16 猫/ 精读细研 1. 作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。请摘录课文内容，填写下表。 来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对“我”的影响 第一次： 花白猫 （1、2） 从隔壁 要来的 花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的” 很活泼 很受喜爱 病死 一缕酸辛 16 猫/ 精读细研 来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对“我” 的影响 第二次： 小黄猫 （3—14） 从舅舅家要来的 浑身黄色 活泼、会爬树、捉鼠 全家人都喜爱它 被一个过路的人捉去了 怅然、愤恨、诅咒路人、久不养猫 第三次： 丑猫 （15—34） 流浪猫 毛色花白，并不好看，又很瘦。烧脱了好几块毛之后，样子更难看了 忧郁 懒惰 若有若无，大家都不喜欢，不大注意它 被冤枉、误打、 流浪而死 更难过得多、永不养猫 16 猫/ 精读细研 2. 文中是怎样描写三只猫的？在文中找出相应的语句进行分析。 第一只小猫 运用比喻的修辞手法，把小猫比作“带着泥土的白雪球”，生动形象地写出了小猫讨人喜欢的样子。“滚来滚去”与“白雪球”相照应，表现出