第4单元 13 植树的牧羊人-【七彩课堂】2023-2024学年七年级语文上册同步教学配套课件（统编版）

一位孤独的牧羊人，数十年如一日，执着地用自己的双手创造了一个了不起的奇迹。今天让我们一起走进让·乔诺的绘本故事《植树的牧羊人》，认识这位平凡而伟大的牧羊人。 一颗露珠，可以折射整个世界的风景，一个人，也可以创造前所未有的奇迹，同学们，你见过最难忘的平凡人有谁呢？ 13 植树的牧羊人/ 第一课时 第二课时 七年级语文上册 13 植树的牧羊人 13 植树的牧羊人/ 第一课时 学习目标 1.熟记“涸、坍塌”等字词的读音,熟记“慷慨、酬劳”等词语的字形,理解“不毛之地”的含义。（重点） 2.了解本文的写作背景,学习文中对比手法的运用对表达主题的作用。(重点) 3.理解文中的细节描写及其作用。(难点) 4.感悟牧羊人无私奉献的精神，激发热爱自然、保护生态环境的感情。（素养） 13 植树的牧羊人/ 知识备查 让·乔诺(1895—1970),法国作家、电影编剧。第一次世界大战时,他曾当过步兵。1921年开始创作写诗。代表作有《植树的牧羊人》《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。 作者简介 13 植树的牧羊人/ 4 小说基本常识 知识备查 1.概念：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 2.小说分类：长篇、中篇、短篇（按篇幅长短） 3.小说三要素：人物、情节、环境 4.人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态等 5.故事情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声） 13 植树的牧羊人/ 背景资料 知识备查 本文选自绘本《植树的男人》(二十一世纪出版社2011年版)。这部短篇原是让·乔诺于1953年应美国《读者文摘》杂志专题“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁”的约稿而写的。编辑被这个故事所打动,由此派人调查,结果发现普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有存在过名叫布菲的牧羊人,于是退回了稿子。事后,让·乔诺发表声明,说本文写的是故事,艾力泽·布菲是虚构的。1954年,小说在美国《Vogue》杂志上发表,之后被翻译成十多种文字。在生态环境逐渐恶化的今天,《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神,更给人以启示。 13 植树的牧羊人/ 读一读 预习检查 涸 坍塌 慷慨 薰 榉 戳 酬 琢 刨 干 衣草 山毛 磨 劳 根问底 hé tān tā kāng kǎi xūn jǔ chuō chóu zhuó páo 13 植树的牧羊人/ 7 多音字 （ ）挨家挨户 （ ）翻卷 （ ） 难挨 （ ）试卷 挨 卷 预习检查 难 琢 （ ）难得 nán （ ）琢磨 zuó （ ）遇难 nàn （ ）雕琢 zhuó ái āi juǎn juàn 13 植树的牧羊人/ 形近字 预习检查 戳 戮 锢 涸 chuō（ ）穿 杀lù（ ） 干hé（ ） 禁gù（ ） 拔 拨 海bá（ ） bō（ ）动 13 植树的牧羊人/ 词语解释 预习检查 【干涸】 【坍塌】 【溜达】 【慷慨】 【微薄】 【琢磨】 干枯,没有水。 建筑物或堆积物倒下来。 散步,闲走。 大方;不吝惜。 微小单薄;数量少。 加工使精美(指文章等)。 13 植树的牧羊人/ 词语解释 预习检查 【不毛之地】 不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。 毛，地面上的植物，多指庄稼。文中作动词,长庄稼。 【一心一意】 心思、意念专一。 13 植树的牧羊人/ 整体感知 1.这篇文章写了一件什么事？请用简洁语言的概括。 2.本文是按什么顺序叙事的？请按这一顺序划分文章结构并概括段落大意。 默读课文，思考如下问题： 13 植树的牧羊人/ 1.这篇文章写了一件什么事？请用简洁语言的概括。 整体感知 本文主要讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈、慷慨无私地为荒漠种树创造绿荫的故事。 13 植树的牧羊人/ 2.本文是按什么顺序叙事的？请按这一顺序划分文章结构并概括段落大意。 整体感知 课文按事情发展的先后顺序叙事，可以分为三层。 第三层：（第21段）赞美老人坚强的毅力和无私奉献的精神。 第一层：（第1段）开门见山，作者对牧羊人慷慨无私、不图回报精神的评价。 第二层：（第2-20段）以时间为顺序，写“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。 13 植树的牧羊人/ 精读细研 文中写了作者几次遇到牧羊人？每次的情形是怎样的？默读课文，找一找。 13 植树的牧羊人/ 精读细研 初见牧羊人 1.第一次遇见牧羊人的时候，“我”看到了怎样的景象？ 那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山