第一单元动物大家族（知识点总结）-四年级科学上册（苏教版）

6学科网 字种网第，让学司更密易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 苏教版小学科学四年级上册 第一单元动物大家族知识点 第1课、给动物分类 思维导图： 珍禽区 感灯生活中 动物园里 海洋动物 的动物分类 员长类区 区域划分 食肉动物区 食草动物区 陆地走，悲、跳 运动方式 水中游 按生活经验 空中飞 给动物分类 体型大小 生活环境 1.给动物分类 位置：身体背部中间 棋脊椎 方法：研脊椎上下滑动力度适中 结构：一节一节的 按生物学家 给动物分类 有无脊推 材料与方法：线轴、塑料垫片、规线 做脊椎 实验结论：脊椎有支撑、运动的作用 画音椎 蟾城、鱼、鸵鸟、狗、蛇等 按所知所学 按照有无肾推分类 给动物分类 按照珍惜动物分类一大糖强、金丝猴、扬子鳄等 知识点： 1.根据动物的某些特征，如生活环境、运动方式、外形特点、有无脊椎等，把具 有相同特征的动物归为一类的科学研究方法叫做分类。 2.动物园动物分类 食肉动物区一一老虎、狮子、熊、狼 灵长类区一—猩猩、猴子 食草动物区一一斑马、长颈鹿、大象 学科网，让教与学更高效 6学科网 字种网票创，让学司更密易！ o JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 海洋动物区一一企鹅、鱼、海龟、河豚 珍禽区一丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰 3.根据动物的生活环境可以把动物分为陆生动物和水生动物。 4.生物学家根据动物有无脊椎，将它们分为了无脊椎动物和脊椎动物。像蚊虫、 蜗牛、水母、河蚌、蚯蚓等是无脊椎动物，像青蛙、猴、鲨鱼、鸟等是脊椎动物。 5.按照一定的标准给下列动物分类 丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、妈蚁、蜗牛、长颈鹿、海豚、猫、大象 分类标准 分类标准二 分类标准三 按照活动区域分类 按照鸟类、昆虫类、鱼类 按照有无脊椎分类 兽类分为四大类 天上飞的 丹顶鹤 鸟类 丹顶鹤、孔雀 脊椎动物 水里游的 小丑鱼、 昆虫类 蚂蚁、蜗牛 丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、 海豚 长颈鹿、海豚、猫、大象 地上跑的 孔雀、蚂 鱼类 小丑鱼 无脊椎动物 蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、 兽类 长颈鹿、海豚、 蚂蚁、蜗牛 大象 猫、大象 6.脊椎是人的中轴骨骼，是身体的支撑，有负重、减震、保护和运动等功能。 ?.我们用建模的科学研究方法研究脊椎，脊椎的结构是一节一节的，脊椎的形状 是弯曲的。 8.高等动物身体坚挺有型，是由于脊椎具有支撑身体的作用。 9.脊椎是由一节一节的骨头组成的，这样的结构可以方便脊椎弯曲。脊椎可以支 撑身体、保护内脏、让身体在一定范围内运动。 10.下列部分是脊椎动物的脊椎。 8.我国动物资源丰富，是世界上拥有野生动物最多的国家之一。其中珍稀动物有 几百种，如大熊猫、金丝猴、扬子鳄、东北虎、朱鹅、鹦鹉螺、宽尾凤蝶等。 学科网，让教与学更高效 6学科网 字种网需制，让学司更密易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 第2课、鱼类 思维导图： 生活在水中 身体呈流线型 生活经验中鱼的共同特点 种常见鱼类 表面有鳞 头部有腮 身上有鳍 嘴部不停开合 在水中生活 2.鱼类 鱼的共同特征 特殊鱼类对比 海鳗、鳐、河豚 用腮呼吸用鳍运动以颌取食 变温脊椎动物 维持身体平衡与稳定 背鳍、臀鳍、腹鳍 实验一观察鱼鳍 决定或转换运动方向 尾鳍、胸鳍 红色液体从鱼嘴进入，从鱼鳃流出 实验—观察鱼鳃 作用一 鱼的呼吸器官 知识点： 1.鱼类是生活在水中、用鳃呼吸、用鳍运动、以颌取食的变温脊椎动物。 2.鱼类鱼类外形上的共同特征： A身体分头，躯干和尾三部分。 B头骨与躯椎间缺乏颈部，头部不能灵活转动。 C体形多呈流线型.在水中游泳减少水的阻力。 D以鳃进行呼吸，靠口的开关，鳃弧的张缩一促使水的通入与流出。 E鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。 F身体颜色是背深腹浅，有保护作用。 G身体两侧有侧线，能感知水流方向。 3.海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。 4.鱼鳃和鱼鳍是鱼类的重要器官，是鱼类区别于其他动物的本质特征。 5.鱼是用鱼鳃来进行呼吸，通过鱼鳍来运动的 学科网，让教与学更高效 6学科网 学种网票创，让学司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 6.鱼鳃的鳃盖下是鲜红颜色的鳃丝，鳃丝细细的，一排排的排列着。 背鳍(1片)尾鳍(1片) 鳃丝 鳃耙 侧线（两 侧2条) 鳃弓 ① -④臀鳍 ② (1片) 胸鳍(2片) 腹鳍(2片) 7.如果根据鱼鳍生长的位置，鱼鳍分为背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍。 8.鱼在游动时，鳍各有分工，且相互合作，某一动作需要多个鳍相互作用。 尾鳍：控制运动方向、产生前进动力。 胸鳍：起平衡和转换方向的作用。 背鳍、腹鳍：起平衡作用。 臀鳍：协调其他各鳍的作用。 9.鱼在游动时，它的各鳍是配合运动的。尾鳍不断摆动，在鱼前进时起主要作用： 胸鳍和尾鳍配合划动，在鱼拐弯时起主要作用。 1