4.《诫子书》-2023-2024学年七年级语文上册文言文学霸笔记+阶梯训练（统编版）

《诫子书》 重点字词： 诸葛亮(181—234)：字孔明，琅玡阳都(今山东沂南南)人，三国时蜀汉政治家、军事家。 静：屏除杂念和干扰，宁静专一。 淡泊：内心恬淡，不慕名利。 无以：没有什么可以拿来，没办法。 明志：明确志向。明，明确、坚定。 致远：达到远大目标。致，达到。 广：增长。 淫(yín)慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。 励精：振奋精神。励，振奋。 险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。 治性：修养性情。治，修养。 年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。 意与日去：意志随同岁月而丧失。 枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。 多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。 穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。 将复何及：又怎么来得及。 重点句子： 1．夫君子之行，静以修身，俭以养德。 译文：君子的品行，以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。 2．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 译文：不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的目标。 3．夫学须静也，才须学也。 译文：学习必须静心专一，增长才干必须刻苦学习。 4．非学无以广才，非志无以成学。 译文：不刻苦学习就无法增长才干，没有坚定不移的志向就无法使学业成功。 5．淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 译文：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 6． 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 译文：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落、衰残，大多对社会没有任何贡献，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悲伤叹息又怎么来得及！ 问题探究： 1.诸葛亮写这封信的用意是什么？ 答：告诫儿子要注意修身养性、生活节俭，以此培养自己高尚的品德，并要注意珍惜时光，勉励他刻苦学习，表达了诸葛亮对后代的殷殷期盼之情。  2.作者抓住“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？从语句看多用什么句式？ 答：淡泊（非淡泊无以明志，非宁静无以致远）、立志（非学无以广才，非志无以成学）、 惜时（年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？）。 语句多用双重否定句、对偶句。 3.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？ 答：理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者缺一不可。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。  4.本文的论点句，并说说论证方法。 答：论点：静以修身，俭以养德。正反对比论证(险躁——静）。 5.你是如何看待“夫学须静也”这句话的？ 答：学习需要淡泊宁静。淡泊宁静是学习的最佳境界：1.只有静下来，不受外界的干扰，才能深入下去，才能提高学习效率。2.从时间观念上讲，就是要趁青春年少的大好时光，抓紧时间学习，淡泊宁静，全身心投入。3.静，是为了节约学习时间。因为时光一去不复返，记忆力也一天不如一天。 6.《诫子书》就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？补充一个论据。 答：就学习和做人两个方面进行了论述。无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，而把失败归结于“躁”字。把“静”和“躁”加以对比，增强了论述的效果。例句：乐羊子学一年即返，后被妻子感动，复返求学，终有所成，也是“躁”的最好的例证。 6.读完本文，你受到什么启发？ 答：（1）决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，缺少了持久力，做事就会半途而废。学习先要立志，不愿意刻苦学习，不能做到持之以恒，就不能增加自己的才干。 （2）人在少年时期就应该珍惜时间，发愤读书，因为时光飞逝，意志力也会随着时间消磨，少年不努力，就会一事无成。 一、说说你对以下两句话的理解。 1.静以修身，俭以养德。 参考答案：以宁静专一来提高自身修养，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。 2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 参考答案：不内心恬淡，不慕名利，就无法明确自己的志向；不平和清净、集中精神就无法达到远大的目标。 二、画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。 参考答案：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”“非志无以成学。”文中强调“志”的重要性：一方面要靠淡泊、宁静以明志，即时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，没有志向则学无目标。 三、课文句式整齐，读来朗朗上口。试为下列句子划分节奏，在反复诵读中，体会文言文的韵律美。 1.夫君子之行，静以修身，俭以养德 参考答案：夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。 2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 参考答案：非/淡泊/无以/明志，非/宁静/无以/致远。 3.淫慢则不能励精，险