15 诫子书 -2021-2022学年七年级语文上学期精编“讲义+课件”（讲义）

课题：《诫子书》 学习目标： 1、了解作者及有关文学常识； 2、识记并积累文中的文言实词和虚词。 教学重点：识记并积累文中的文言实词和虚词。 学习过程： 1、 情境导入： 以《蜀相》导入 二、自主学习： 1、课题解析 诫：告诫、劝勉。子，指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书，书信。本文是三国时期政治家诸葛亮写给自己八岁儿子诸葛瞻的一封家，殷殷教诲中蕴含着无限期望。 2、走近作者 诸葛亮（181~234），字孔明，琅琊阳都（今山东沂南）人。三国时蜀汉政治家、军事家。曾隐居隆中，后来任蜀国丞相。 三、合作探究： 1、 初读课文，整体感知 (1)播放录音，学生听读，完成下列任务: ①标记生字注音。 ②注意词句停顿。 2、学生自由朗读。 3、指定ABCD学生各一名朗读，听者点评(从字音、停顿两方面)。 4、再次播放录音，学生轻声跟读，注意体味语调、语速的变化，揣摩作者情感。 5、学生自由散读。 6、小组展示 7、个人展示 四、拓展延伸 1、借助课下注释自主译读课文，记录疑难词句。 2、小组合作，解决学习中遇到的疑难问题。 5、 当堂检测; 有个班级需要写誓词，你觉得哪一句更合适？ 六、课堂小结: 学生小结：这节课我们学会了_____________________________________ 七、布置作业: 八、课后反思： 课题：《诫子书》 学习目标： 1、精读课文，体会作者感情； 2、把握文章主旨，积累名言警句。 教学重点：体会作者感情。 学习过程： 一、情境导入： 二、自主学习： 朗读课文，翻译重点句子。 三、合作探究： 1、诸葛亮写这封家书的用意是什么？ 2、本文抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材需要具备哪几个条件？ 四、拓展提升： 文中常被人们引用作“志当存高远”的一句话是什么？作为学生的你们应当怎么做？ 五、当堂检测： 六、课堂小结： 学生小结：这节课我们学会了_____________________________________ 七、布置作业： 八、课后反思： 快乐 实用 高效 $