2-1《长征胜利万岁》学案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

昆明海亦丰中学课堂导学案（高二语文） 使用时间：2021年8月6日 编制：李丽花 审核：李丽花 编号：YWXA-选修上-02 第一周 长征胜利万岁 导纲 （第一课时） 班级： 姓名： 小组号： 学习目标 1.了解作者杨成武、红军长征的时代背景、回忆录的相关知识。 2.通读文章，明确线索，理清主要事件。 3.鉴赏文章的场景描写和细节描写，学习文章用记叙、描写、议论、抒情相结合的手法。 4.理解关键语句的含义与作用，探讨长征精神的时代意义。 重点难点 1.通读文章，明确线索，理清主要事件。 2.理解关键语句的含义与作用，探讨长征精神的时代意义。 课程流程 一、知识回顾 1.走进作者：杨成武（1914.10.27.—2004.2.14） 又名杨能俊，福建省长汀县客家人，中国级革命家、军事家、共产主义战士，优秀党员。于1929年参加中国工农红军，1930年加入中国共产党，17岁当上团政委。后任红一军团第一师政治委员，长征中率部冷取护定桥突破天险腊子口。抗日战争全面爆发后,任八路军第一五师独立团团长,独立第一师师长兼政治委员等职率部参加平型关战斗和百团大战；指挥了著名的黄土岭战斗。中华人民共和国成立后曾任京津卫戍区副司令员、司令员等职。参加抗美援朝战争，任中国人民志愿军第二十兵团司令员。1952年后，先后任华北军区参谋长兼华北军区党委书记副司令员、北京军区司令员、人民解放军副总参谋长等职。1955年被授予上将军衔，获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星勋章。 主要作品：杨成武晚年写了不少回忆录，如《忆长征》《敌后抗战》《冀中平原的地道斗争》《杨成武回忆录》（主要讲述土地革命战争时期和抗日战争时期、解放战争时期、社会主义革命和社会主义建设时期的事件）等著作。 2.文学常识：回忆录 是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它能真实地记录作者的经历和见感，具有文献价值。 根据篇幅，可分为长篇回忆录和短篇回忆录；根据题材，可为生活回忆录和革命回忆录。回忆录不仅可以使我们了解作者本人，还可以帮助我们了解作者生存的时代，部分回忆录还具有史料价值，如司马迁的《太史公自序》、五元老的《东京梦华录》等。一般采用第一人称，语气常常是闲逸而亲切的，回忆的重点通常是作者所知的人物、事件。写作回忆录要注意“真实、广泛、突出”六个字。可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活，也可以写一个侧面。儒家经典《论语》，就是一部带有回忆录性质的著作。古人撰写的一些吊唁文章和墓志铭，也带有回忆录的性质。 3.写作背景： 1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，牺性了营以上干部430余人，共击溃国民党军队数百个团。其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军分别到达甘肃会宁和静宁以北的将台堡(今属宁夏)地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。本文就是长征的重要参与者杨成武将军对1935年10月红四团胜利到达吴起镇后发生的一些事情的回忆，记录了他的所思、所想、所感。 4.题目解说： “长征”又被称为“二万五千里长征”，是1934年至1936年间战略转移的专门用语。“长征胜利”是指1936年10月，红一、二、四方面军胜利会师。“万岁”蕴含着作者对参与长征这一人类历史上的伟大行动并取得胜利的自豪之情。 二、课程主体 1.初读课文，思考文章记述事件的线索是什么？红军长征到达陕北吴起镇，作者回忆了哪几个事件？