2.1 中国的地形--纵横交织的山脉 教学设计2023-2024学年湘教版地理八年级上册

中国的地形教学设计 课题 纵横交织的山脉 单元 第二单元学科 地理 年级 八 本章教材是中国地理的第二章，是在学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和 民族等方面的基本国情和人文地理环境的基础上学习我国的地形、气候和河湖知识，它既是 教材 中国地理内容的重要组成部分，又是学习中国地理其它章节的重要知识基础。本章教材内容 分析 多，难度大，在全书中占有极其重要的地位，是学习以后各章节不可缺少的基础知识。 学生求知欲强，思维活跃，视野开阁，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高， 比小学时更能自觉而专一地完成学习活动，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的 提高学生的学习兴趣。学生第一次学习中国地理对很多知识比较陌生。学生还需逐步学会分 学情 析地理特征的一般方法，能够理论联系实际去解决身边的地理问题。教师在教学过程中使学 分析 生获得展现、创造才华的机会，让学生自主探究、合作交流相结合，每一个环节都让学生“做”， 学生在做的过程中，不仅学会了知识，更重要的是学会学习，学会应用，学会提高。 学习 1.知道山脉构成我国地形的“骨架”，也是许多地理事物的分界线。（区域认知） 目标 与核 2.记住我国主要山脉的名称、走向和分布。（区域认知） 心素 养 重点 记住我国主要山脉的名称、走向和分布。 难点 记住我国主要山脉的名称、走向和分布。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示中国工农红军长征路线图，提问 读图找出长征艰难路段的山 具体情境导 学生长征艰难的路段都有哪些？ 脉。 入，使学生有 代入感。 讲授新课 我国东西走向和南北走向的山脉 学习活动1：认识中国的山脉 培养学生自主 的走向 学习能力。 (1)东西走向的山脉北列：1， 山脉， 2 e 中间列：3,4 ,南列：5 (2)南北走向的山脉：6 7 。 我国东北一西南走向和西北一东南走 向的山脉 南 南 图2.7山脉走向示意 (3)东北-西南走向的山脉 读图说出山脉通常有哪几种走 西列：8 9 向？ 10 ,11 中间列：12 13 -。东列：14 学习活动2：山脉构成重要地 (4)西北-东南走向的山脉 区的分界线 加强读图训练 15 ,16 .,17 (5)巨大的弧形山脉18 河北省和山西省的分界线为 山脉， 江西省与福建省的分界线 为 山脉， 甘肃省与青海省的分界线 为 山脉， 湖北省与重庆市的分界线 为」 山脉， 形象记忆。 广东省与湖南省的分界线 为」 山脉， 新疆维吾尔自治区与西藏 自治区的分界线为 山脉， 2.中华五岳：东岳（山 东省)、西岳一（陕西省）、南 岳（湖南省）、北岳（横 跨山西与河北省)、中岳 (河南省)。 课堂练习 完成课件P15-P25练习题 课堂小结 板书 有或无形的费复 姓青界国 山区面积广大 名移 表之一有病走妃 参考答案 学习活动1：认识山脉的走向 1.东西南北东北-西南西北东南 我国东西走向和南北走向的山脉 (1)天山阴山昆仑山秦岭南岭 (2)贺兰山横断山脉 我国东北西南走向和西北一东南走向的山脉 (3)大兴安岭太行山脉巫山雪峰山脉长白山武夷山台湾山脉 (4)阿尔泰山祁连山小兴安岭(5)喜马拉雅山脉 学习活动2：山脉构成重要地区的分界线 1,太行山脉武夷山脉祁连山脉巫山南岭昆仑山脉2泰山华山衡山恒山嵩山