第9课 我的战友邱少云（类文阅读）-2023-2024学年六年级语文上册阅读理解（统编版）

2023-2024学年六年级语文上册类文阅读 第9课《我的战友邱少云》类文阅读 知识点：了解文章是怎样点面结合写场面的 一、课内阅读 （一）（2022秋·六年级校考课时练习）阅读课内阅读，完成练习。 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来．不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞般．眼泪模糊了我的眼睛。 1．“我的心紧缩着”这句话写出了“我”的紧张，写出了“我”为 而焦急，为 而担心的心情。 2．“我”不敢朝他那儿看，是因为 ；“我”又忍不住不看，是因为 。体现了 ，反衬了 。 3．概括选段中的“我”心情变化的过程。紧张→ → → 。 4．选段中作者说邱少云是“年轻的战士”，后文又称他是“伟大的战士”，对这两个称呼理解错误的一项是（   ） A．作者这样写体现了他当时极度悲痛的心情。 B．正因为邱少云“年轻”，才更加突显其“伟大”。 5．“我心里像刀绞一般”，这时候“我”的内心活动又是怎样的？ 【答案】 1． 邱少云被烈火包住 邱少云接下来有什么举动 2． “我”不愿看到自己的战友被活活地烧死 “我”盼望出现奇迹 “我”和邱少云之间深厚的战友情 邱少云忍受的痛苦之巨大 3． 担心 矛盾 痛苦 4．A 5．邱少云可是个年轻的战士啊，在这样的潜伏环境下，我们不能救他，他该忍受多么大的痛苦啊！这就是我们一个伟大的战士，一个严守纪律，勇于牺牲的战士。这样的战士一定是战无不胜的！ 【解析】 1．本题考查对人物内心的体会。 联系上文：“一团烈火把他整个包围了”可知，“我”为邱少云被烈火包围而焦急。从“担心”“跳起来”“叫出声来”可以体会到“我”担心邱少云接下来会有怎样的举动。 2．本题考查人物内心体会。“我”不敢朝他哪儿看，是因为“我”不忍心战友被活活烧死，但“我”又忍不住看，是因为“我”期盼会有奇迹出现——火突然熄灭。这是对“我”心理描写，说明“我”看到战友被烈火烧身时的痛苦矛盾的心情。 3．本题考查对课文内容理解和归纳的能力。 阅读文字，找到“我”的表现，体会“我”的心情，从“心绷得紧紧的”可以体会到“我”的紧张，“担心”一词直接点名了我此时的心情，“不但朝他那儿看”“忍不住看”体现了“我”矛盾的心情，“刀绞”一词写出了“我”内心痛苦之深。 4．此题考查对课文内容的理解能力。 在解此题时，我们可以联系前后文，邱少云是一个“年轻的战士”，没有多少历练，但他却给我们展现了他严守纪律，勇于牺牲的品质，用“年轻”一词反衬邱少云的“伟大”。 5．此题考查的是学生的思维拓展能力。 由“我的心如刀绞一般”，可知，我的心情非常痛苦，以及此刻内心对邱少云同志无比的崇敬，对邱少云同志严守纪律，勇于牺牲的品质进行歌颂。如：邱少云可是个年轻的战士啊，在这样的潜伏环境下，我们不能救他，他该忍受多么大的痛苦啊！这就是我们一个伟大的战士，一个严守纪律，勇于牺牲的战士。这样的战士一定是战无不胜的！ （二）（2022秋·全国·六年级专题练习）阅读。 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我