第5课 搭石（类文阅读）-2023-2024学年五年级语文上册阅读理解（统编版）

2023-2024学年五年级语文上册类文阅读 第5课《搭石》类文阅读 知识点：学习提高阅读速度的方法 一、课内阅读 （一）（2022秋·五年级课时练习）课内短文并记录时间，完成练习。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（   ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（   ）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有（叙 序 ）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影（绰绰 悼悼），给人画一般的美感。 …… 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 1．在文中“（   ）”处依次填入恰当的关联词语。 2．“间”字是一个多音字，在本文中读作 ，组词为 ，在这个词语中，“间”表示 。“间”的另一个读音是 ，“课间操”中“间”的意思是 。 3．选段中画“ ”的句子的意思是（   ） A．人着急时就走搭石过河，不着急时就过桥。 B．走搭石时要走得快一些，过桥时可以慢些。 4．用较快的速度默读语段，你了解到该片段主要写的是 。 5．这段话先写一行人走搭石的动作美，我是从“ ”这个词语中知道的；再写 美，我是从“ ”这个短语中知道的；最后写 美，我是从“ ”“ ”中知道的。 6．课文围绕“搭石”写了哪些事？联系课文内容想一想，填一填。 作者借搭石赞美了乡亲们 的美好品质和家乡的 民风。 7．如果让你给搭石取名，你会用不同颜色的笔每一块石头上写着： 、 、 、 。 8．说一说：假如你想成为课文中的“搭石”，那么在生活中你该怎样做？ 【答案】 1．如果  就 2．jiàn 间隔 不连接，隔开 jiān 中间 3．B 4．一行人走搭石的情景 5．协调有序 走搭石的声音 轻快的音乐 走搭石的画面 清波漾漾 人影绰绰 6．摆放  走  赞美 无私奉献   淳朴 7．善良石 勤劳石 友爱石 尊老石 8．助人为乐、和同学团结友爱、帮助父母做力所能及的好事。 【解析】 1．本题考查关联词语。 先分析前后句是什么关系，然后考虑用什么关联词。这里是分句之间是假设关系，假设“前面的人突然停住”，结果是“后边的人没处落脚，会掉进水里”。根据语义可以填“如果……就”。 2．本题考查字音、字义。 “间”有两个读音，为“jiān” 和“jiàn”。课文中“按照二尺左右的间隔”组的词是“间隔”，其中的“间”读作“jiàn”，“间隔”意思是：事物相隔的距离。所以“间”在这里的意思是不连接，隔开。“课间操”意思是：课间体育活动，广播体操。所以“间”在这里意思是中间。 3．本题考查了句子的理解。 “紧走搭石慢过桥”的意思是指走搭石要走得快，过桥应该走得慢些。因为搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。选B。 4．本题考查了概括语段的主要内容。 片段主要写了如何走搭石，结合“动作是那么协调有序，给人画一般的美感”可知描写人们走搭石的优美画面，通过具体事例反映了人们美好的心灵。 5．本题考查文段内容理解。 仔细阅读文段，可知文段先写了一行人走搭石的动作美，然后写了走搭石的声音美，最后写的是走搭石的