内容正文:
高考
中国古代选拔人才的方式是什么呢?
选拔人才的方式是如何演变的呢?
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——隋唐制度的变化与创新
《中外历史纲要》(上) 第7课
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一
(一)选 官 制 度
新课学习
(二)三 省 六 部 制
(三)赋 税 制 度
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材料一 汉至魏晋的选官制度
时期 主要选官制度
汉代 “元光元年冬十一月,初令郡国举孝廉各一人。”“方今选举……四科取士,一曰德行高妙,二曰经中博士,三曰明达法令,四曰刚毅多略……”
魏晋 “魏氏革命,州、郡、县俱置大、小中正,……区别所管人物,定为九等。”“中间渐染,遂计资定品,使天下观望,唯以居位为贵,人弃德而忽道业。”
1.材料一反映了汉至魏晋中国推行了哪些选官制度?
2.这些制度从选拔范围和选拔权力来看有哪些不合理之处?
察举制
九品中正制
选拔范围主要集中在士或世家大族;选拔权力主要集中在地方。
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材料二:至南北朝,有识者对士族政治以及九品中正制多有批评。君主为了改变门阀势盛,威权下移的局面,开始启用寒庶,典掌机要。标准由出身门第变为以文化考试为主,考试逐渐居于选用官制度的中心环节。
——《阎步克自选集》
3.请根据材料二,分析南北朝时期针对九品中正制的弊端,统治者做了哪些调整?
启用寒门士子增加文化考试
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时期 表现
隋文帝
隋炀帝
唐太宗
武则天
唐玄宗
开始采用分科考试的方式选拔官员
设置进士科,科举制度正式形成
增加了考试科目,以进士和明经两科为主
扩大科举取士的人数,首创了武举和殿试
任用高官主持考试,提高了科举考试的地位
自主探究:阅读教材P39页,概括隋唐时期科举制的发展概况。
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材料五:据研究表明,宋朝的进士论其出身,一多半都出自平民。如宰相吕蒙正,中状元前,常无米饮;宰相寇准及第前家贫无衣。(从阶层流动、统治基础方面分析影响)
材料四:此制用意,在用一个客观的考试标准,来不断的挑选社会上的优秀分子使之参与国家。也正是随着科举制的不断完善,贵族社会开始走向衰亡。由于科举成为步入仕途的主要手段,有志者必须接受同样的文字、经书教育,从而在思想上形成大一统局面。
——费正清、肖赖尔《中国:传统与变迁》
合作探究一:科举制的影响
材料六:(科举制)西国莫不慕之,近代渐设考试以取人才,而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端,将来必至推广。
——丁韪良《西学考略》
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科举制·影响
积极性
科举制提高了官员的文化素质,打破世家大族对选拔人才的垄断,有利于中央集权的加强
科举取士向平民开放,促进社会流动并扩大统治阶层的基础
科举制促进了古代教育的发展,益于社会形成重学风气
科举制对西方现代文官考试制度产生有重要影响
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科举制·影响
01
03
对儒学的过度推崇限制了科学技术的发展
八股取士等文化专