17.3电阻的测量-【高效课堂】2023-2024学年九年级物理课堂教学设计学导练检（人教版）

第十七章 欧姆定律 第3节 电阻的测定 ( 0 1 学习目标 ) 课程标准 学习目标 会测量电阻。 1．知道用电压表和电流表测电阻的原理。 2．进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则。 3．通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。。 ( 0 2 预习导学 ) （一）课前阅读： 预习：请同学们认真阅读课本P80--82页内容，思考下列问题： （1）什么是伏安法测电阻? （2）伏安法测电阻的原理? （3）伏安法测电阻需要的器材? （4）伏安法测电阻的电路如何设计？ （5）测量电阻的步骤? （6）测量定值电阻和小灯泡电阻的异同之处？ （二）基础梳理 17.3 电阻的测定 一、伏安法测定值电阻 1.方法：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流，然后根据R=U/I算出电阻。（间接测量法） 2.原理：R=U/I。 3.器材：电源、开关、导线、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器。 ▲敲桌子：滑动变阻器的作用： （1）保护电路。 （2）改变待测电阻两端电压。 4.请根据实物电路画出电路图： 5.电路故障分析： （1）闭合开关，如果电压表无示数，电流表有示数，可能为定值电阻被短路。 （2）闭合开关，如果电压表有示数，电流表无示数，可能为定值电阻开路。 6.实验步骤： （1）设计电路图并连接实物电路。 （2）检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，测出多组电流表和电压表示数。 （3）断开开关，算出每次电阻值，最后求出电阻的平均值。 7. 会设计实验数据表格： （1）需要记录至少3次数据。 （2）物理量要带单位。 （3）需设置电阻平均值项目。 8.多次测量的目的：求平均值，减小误差。 二、伏安法测定值电阻和小灯泡电阻的区别： 1.多次测量的目的不同： （1）测定值电阻：为了求平均值，减小误差。 （2）测小灯泡电阻：为了得到普遍规律。 2.实验结论不同： （1）测定值电阻：结果是一个数值（平均值）。 （2）测小灯泡电阻的结论：灯丝电阻随温度的升高而变大。 【加油站1】 1.电路连接注意事项： （1）开关要断开。 （2）电流表串联，电压表并联，选择合适的量程，“正进负出”。 （3）滑动变阻器： A.滑动变阻器按“一上一下”的原则接入电路。 B.闭合开关前，滑片移到阻值最大处。 【加油站2】 定值电阻和小灯泡的I-U图像： （1）定值电阻： （2）小灯泡： （三）预习作业 1. 现要测量电阻Rx的阻值，提供的实验器材有：待测电阻Rx(约5 Ω)、两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关及导线若干． 甲 　　　乙 (1)用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向接线柱D移动时接入电路的阻值变小． (2)正确连线后，闭合开关，移动滑片P，电流表示数几乎为零，电压表示数接近电源电压且几乎不变．若电路中只有一处故障，可判断该故障是______________． (3)排除故障继续实验，某次测量，电流表的示数为0.50 A，电压表的示数如图乙，该示数为________V，则Rx＝________Ω. (4)某同学利用电源(电压未知)、电阻箱(0～999.9 Ω)和电流表(指针能正常偏转，但刻度盘示数模糊不清)等器材，测电阻Rx的阻值，设计的电路如图丙．完成下列实验步骤： 丙 ①正确连接电路，断开S1、S2，将电阻箱R阻值调至最大； ②_________________________________________________________________________； ③_________________________________________________________________________； ④电阻Rx＝________．(用测得量的符号表示) 2. 在“测量小灯泡电阻”的实验中，小张准备了如下器材：两节新干电池，额定电压为2.5 V的小灯泡若干，两个滑动变阻器R1“10 Ω　1 A”、R2“20 Ω　2 A”，开关、导线若干． (1)请你根据图甲，将图乙中的电路进行修改．(要求：只改动一根线，滑动变阻器滑片向左移动时灯泡变亮，且导线不交叉．) (2)闭合开关S，移动滑片P，小张发现小灯泡始终不亮，电流表指针几乎未偏转，电压表有示数，则故障原因可能是________． A. 小灯泡短路　　　B. 滑动变阻器短路 C. 小灯泡断路　　　D. 滑动变阻器断路 (3)排除故障后，移动滑片P，依次测得6组数据如表一所示．其中第6次实验时电流表表盘如图丙，此时电路中的电流为________A；由表一中的数据可知，小张选用的滑动变阻器应是________(选填“R1”或“R2”)． 表一 实验次数 1 2 3 4 5 6