[中学联盟]湖南省益阳市第六中学初中部七年级语文上册：1单元比较探究 永葆童心 教案（2份）

教学目标： 知识与能力：结合本单元的阅读体验，由人及己，回顾自己的童年生活，进一步认识自我，体验“成长”，展望未来。 过程与方法：通过阅读、写作和交流，由己及人，了解不同的童年生活的独特性和丰富性，进一步理解童年与亲人师长的密切关系。[来源:学科网ZXXK] 情感态度与价值观：通过相关的听、说、读、写活动，再“酿”童年生活，记录、珍藏自己的童年，体会语文与自我、与生活的关系。 活动准备： （一）熟知本单元每篇文章内容要点，理解每篇文章思想内容。能绘声绘色地讲述课文中的人物故事。[来源:Zxxk.Com] （二）比较本单元各篇文章，理清文章主题思想的相同点和不同点；人物思想、性格、情感的相同点和不同点；语言风格的相同点和不同点。以及读后给自己带来的认识、理解、感受。 （三）整理自己的童年趣事，找出能唤起自己对童年生活的回忆的玩具、照片等物品，再现自己的童年故事。[来源:Z,xx,k.Com] （四）请学生在课外收集、查找不同时代的反映童年生活的文章，并与自己的童年生活进行比较。 教学时数： 两课时。 第一课时：回顾第一单元教材内容，分析、比较、讲述相关内容及故事。结合本单元的阅读体验，由人及己，回顾自己的童年生活，讲述自己的童年故事。归纳总结。 第二课时：写作。再现童年难忘时光，表述童真、童趣、童心。交流、感受、分享、欣赏同学作的习作。以小组为单位编缉结集，题目自拟。 教学过程： 第二课时[来源:学科网ZXXK] （一）把你或同学讲的故事，写成一篇500字左右的文章。比如，儿时的乐园、快乐的游戏、心爱的玩具，或者值得回忆的读书生活、听故事的经历。在故事里，可以有童年的欢乐，也可以有烦恼，哪怕是梦幻也行。 要求：①文体不限，题目自拟。②字体工整，卷面整洁。③必须是自己真情的流露，要展示自己童年的稚气、顽皮和率真。 （二）交流、感受、分享、欣赏同学们的习作。[来源:学科网] 1、小组交流。推荐最优秀的两人在班内朗读交流。 2、班内交流、评价。 3、小结。教师对学生习作进行评价。 4、学生再修改定稿。稿件张贴在班级的“学习园地”上。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 教学目标： 知识与能力：结合本单元的阅读体验，由人及己，回顾自己的童年生活，进一步认识自我，体验“成长”，展望未来。 过程与方法：通过阅读、写作和交流，由己及人，了解不同的童年生活的独特性和丰富性，进一步理解童年与亲人师长的密切关系。 情感态度与价值观：通过相关的听、说、读、写活动，再“酿”童年生活，记录、珍藏自己的童年，体会语文与自我、与生活的关系。 活动准备： （一）熟知本单元每篇文章内容要点，理解每篇文章思想内容。能绘声绘色地讲述课文中的人物故事。 （二）比较本单元各篇文章，理清文章主题思想的相同点和不同点；人物思想、性格、情感的相同点和不同点；语言风格的相同点和不同点。以及读后给自己带来的认识、理解、感受。 （三）整理自己的童年趣事，找出能唤起自己对童年生活的回忆的玩具、照片等物品，再现自己的童年故事。 （四）请学生在课外收集、查找不同时代的反映童年生活的文章，并与自己的童年生活进行比较。 教学时数： 两课时。[来源:学科网ZXXK] 第一课时：回顾第一单元教材内容，分析、比较、讲述相关内容及故事。结合本单元的阅读体验，由人及己，回顾自己的童年生活，讲述自己的童年故事。归纳总结。 第二课时：写作。再现童年难忘时光，表述童真、童趣、童心。交流、感受、分享、欣赏同学作的习作。以小组为单位编缉结集，题目自拟。 教学过程： 第一课时 （一）导入 童年是美好的，童年的记忆将永远深深留在心里。值得珍惜的不仅仅是那些重大的事件，还有一些看来并不起眼的人物和事情。只要是曾经触动过心灵的，不管看起来多么平淡，只要用天真的眼光去看，就会变得可爱、有趣起来。 普希金说：“那些过去了的一切，将成为亲切的怀念。”让我们一唤起记忆，永葆童心。 （二）复述故事 1、由一人复述《从百草园到三味书屋》中长妈妈说的故事和鲁迅的评论的主要内容，其他人则补充遗漏的部分。讨论什么地方可以省略，什么地方不可省略；哪些句子是有趣的，哪些句子是特别有趣的。[来源:Zxxk.Com] 2、选择本单元另外一篇故事开展上述表达交流活动。 3、你读过、听过哪些令人难忘的童年故事？向同学们讲述其中的精彩部分。[来源:学*科*网Z*X*X*K] （三）回眸童年 1、向小组同学讲一件自己的童年趣事，尽量与众不同。各组推荐二三位讲得最好的同学，讲给全班同学听。 2、独立或以三五人为一组，采访父母、老师或其他亲友尊长，了解他们的童年，就童年、童心作一次坦诚的情感交流