考点7 探究论证语言 品析语言特点-【勤径千里马】2024版中考语文课外阅读训练

第三部分议论文阅读 考点子探究论证语言品析语言特点 善于倾听 难度：★★★★安 用时： 分钟 得分： 分 答案：P192 ①人际交往中，我们最怕也最无奈的就是被人误解，而我们常常也会误解别人。要不怕误解，就 要学会交流，要学会交流首先就要学会倾听。 ②有一位母亲非常生儿子的气，向同事诉苦说：“我实在是不了解他，因为他太不听我的话了！”这 句话听上去好像没有什么问题，但仔细一分析，就会发现问题。 ③这位母亲说“我实在不了解他”，那“不了解”的原因是什么呢？原因是“他太不听我的话了”， 我们想要了解孩子，就要去听孩子说话。认真去听，就会知道孩子在想什么，希望什么，埋怨什么。这 位母亲却反过来去做，要了解孩子，却不去听他的，而是要他听她的，她当然不会了解孩子。 ④所以说，我们要了解别人，善于倾听是最简单的一种方法 ⑤有人说，上帝创造人的时候，为什么只有一张嘴却有两个耳朵，那是为了让我们少说多听。 ⑥善于倾听对我们做什么工作都有帮助。 ⑦曾有研究人员对同一批受过训练的保险推销员进行研究。因为这批推销员接受了同样的培 训，业绩却差异很大。研究人员取其中业绩最好的10%和最差的10%对比，研究他们每次推销时自 己开口讲多长时间。研究结果很有意思：业绩最差的那一部分，每次推销说的话累计为30分钟：而业 绩最好的10%，每次累计只说12分钟。 ⑧很显然，说得少，自然听得多。听得多，对顾客的各种情况、疑惑、内心想法自然了解得多，就会 采取相应措施，结果业绩自然优秀。 ⑨善于倾听，还能使你有好人缘。 ①为什么？因为一般人喜欢讲，不善于听。因此，他喜欢讲，你善于听，那当然是一种绝配。 ①美国最有影响力的人生导师卡耐基，有一次到一个著名植物学家家里做客，整个晚上植物学家 都津津有味地给卡耐基讲各种千奇百怪的植物。而卡耐基呢？听得津津有味，目不转晴，像个特别喜 欢听故事的孩子，中间只是偶尔忍不住问一两句。没想到，半夜离开时，植物学家紧握着卡耐基的手， 兴奋地对卡耐基说：“你是我遇到的最好的谈话专家。” ②卡耐基一个晚上根本就没有说什么话，只是听，却居然获得了“最好的谈话专家”的美誉！ 1.来本文第①段是如何引题的？这样写的作用是什么？(4分) 见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中诒文阅读通关攻路 119 中考课外阅读训练 考点品析语言特点 请以第③段为例，简析本文的语言特点。(4分)】 3.第①段中两个“津津有味”相同吗？谈谈你的理解。(4分) 4.说说本文第①段所用论据的特点。(4分) 5.本文的中心论点可以概括为 (2分) 整背书是写作的基本功 梁衡 难度：★★★★★ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P192 ①语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。 ②一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记 住几千个汉字：要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句：如要再进一步使文 章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚 瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深 浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。 ③当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含 义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后 再记便会“失之东阔”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代 的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的 诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多千柴，以后一有火种，自然会着。前不 久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难 对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初 对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃 草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出 来，也是不会反刍出新养分的。 120 Ⅲ见此图标园料音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略 第三部分议论文阅读 ④俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语 言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只需一 个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟诸、莺穿柳浪 等，亦后再遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不