第02课 济南的冬天-【精品课件】2023-2024学年七年级语文上学期同步教学课件

部编版语文七年级上册 ∙ 济南的冬天 老舍 提起冬天，你有什么感觉？ 导入课题 在我们中国山东省的省会济南，它的冬天却别有一番滋味，那里的冬天到底是怎样的呢？今天，就让我们一起走近老舍先生的《济南的冬天》，去济南观赏一下那里的冬天吧。 1.熟记“贮蓄、澄清”等词语，会认会写本课的重点新词，了解作者及相关文学常识。 2.理解拟人、比喻等修辞手法的运用和表达效果，品味课文精美的语言。（重点） 3.学习课文抓住地方季节特征、有侧重地描写景物的方法。（重点） 4.领会作者在景物描写中表达的思想感情。（难点） 教学目标 作者简介 【老舍】(1899－1966),满族，作家。原名舒庆春，字舍予，北京人。杰出的语言大师，获“人民艺术家”的称号。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。其中《茶馆》被誉为“东方舞台上的奇迹”。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。 济南 (jǐ nán) 伦敦 (lún dūn) 看护妇( kān hù fù) 镶嵌 ( xiāng qiàn ) 着落 (zhuó ) 贮蓄( zhù xù ) 澄清( chéng ) 响晴 (xiǎng) 发髻（fǎ jì ） 字词正音 响晴：晴朗无云。 温晴：温暖晴朗。 设若：假如。 安适：安静而舒适。 着落：可以依靠或指望的来源。 秀气：清秀。文中形容小山秀美小巧。 水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。 贮蓄：储存，积聚。 澄清：清亮。文中指水清澈见底。 蓝汪汪：形容蓝得发亮。 空灵：灵活而不可捉摸。 词语解释 1、初读课文，思考文章是按照怎样的结构写济南的冬天？ 整体感知 （ 1 ） 总 （2-6）分 （ 7 ） 总 总写济南的冬天算个宝地。 分写济南冬天的山水景物。 照应开头，写作者总的观感。 2.济南的冬天是怎样的呢？ 总的特点 一个老城 阳光下的小山 薄雪下的小山 城外远山 温情——济南真的算个宝地。 这一圈小山在冬天特别可爱。 一个老城，有山有水，全在暖和安适地睡着。 那些小山太秀气。 这是张小水墨画。 整体感知 济南的水 不结冰，冒点热气。 精读细研 大声读第一段，思考下面的问题。 没有风声、响晴、温情 1.济南为何“真得算个宝地”? 通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴”，赞赏它是个“宝地”。 北平 刮大风 日光毒、响亮 济南 伦敦 看不见日光 热带 对 比 精读细研 2.这一段在文章的内容和结构上起什么作用？ 这一段话总写了济南的冬天“温晴”的特点，是全文的总起。它从作者自身感受的角度来写济南的冬天，将济南同北平、伦敦、热带地区作对比，突出济南冬天无风声、无重雾、无毒日，突出其“温晴”的特点，赞誉济南是个“宝地”，为下文做铺垫。 它与后面的语段构成了总分的结构关系。 精读细研 速读2-7段，思考下面的问题。 1.作者通过描写哪些景物来表现济南的冬天“温晴”这一特点的？ 2.作者是按照怎样的顺序来描写济南冬天的景物的？ 济南的山景 济南的水色 空 间 顺 序 山景：自上而下 水色：自下而上 3、作者在文中写了哪些状态下的山？各有什么特点？ 小组合作 济南的山 ①阳光照耀下的山 ②薄雪覆盖下的山 ③城外的远山 舒适、温暖 娇美、秀气 素雅、安适 精读细研 4.阳光下的小山特别可爱，“可爱”在何处？ “小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 用“小摇篮”比喻小山围绕济南城的地理环境，同时赋予小山人的情感，把济南周围的一圈小山看成是济南城的“看护者”，将小山表现得十分可爱而又充满温情。 精读细研 妙在雪光和雪色 如洗的蓝天与似银的白雪相映生辉。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣” 5.“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处？ “山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花” 矮松的青黑与雪的白相映成趣。 暗黄的草与银色的雪组成相间的美景。 精读细研 妙在雪态 运用拟人手法，写出薄雪羞态可掬的美好情态。 那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 5.“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处？ 这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤” 运用比喻、拟人的修辞手法，以动写静，写出雪后小山动人情态。 6.第4自然段描写薄雪覆盖下的山，