2.16简单的周期（教案）-四年级上册数学苏教版

马厂实验学校小学部集体备课纸 课题 简单的调期 总课时 共1课时 第1课时 主备人 审核人 教学 1.能识别简单周期现象中的排列规律，能根据规律区分某个序号所代表的是什么物体 或图形。 目标 2能运用除法计算解决简单的周期问题。 教学 重点 1.探索并发现周期现象中的排列规律（找规律），选择合适的策略解决这类问题。 2确定几个物体为一组，怎样根据余数来确定某个序号代表的是什么物体或图形。 难点 教 学 设计 二次备课 一、 板书课题 师：同学们，以前我们学习了间隔排列方面的知识，请大家想一想用什么公 方法得出间隔排列的规律的呢？（生答：排一排、画一画、圈一圈)，这节课 让我们用同样的方法来研究： 板书：简单的周期 二、出示目标： 师：我们今天的学习要达成以下目标： 1.能识别简单周期现象中的排列规律，能根据规律区分某个序号所代表的 是什么物体或图形。 2.能运用除法计算解决简单的周期问题。 三、自学指导 师：目标明确的请举手，有信息达到目标的把手放下，同学们要实现自 学目标不是靠老师教，而是靠同学们学，怎样学呢？请看自学指导。 1.出示自学指导 认真看课本第30-31页简单的周期并回答以下问题： 在30页的情景图中你发现了哪些物体？ 图中盆花、彩灯和彩旗的排列有什么共同特点。 (1)你能说说盆花是按什么顺序排列的吗？ (2)按盆花的排列规律，第19盆花是什么颜色的？你是怎样想的？ (3)彩灯是按什么顺序排列的？第20盏是什么颜色？第23盏呢？ 马厂实验学校小学部集体备课纸 (4)彩旗是按什么顺序排列的？第26面是什么颜色？第28面呢？ (5)像盆花、彩灯、彩旗这样的排列叫什么现象？ 四、先学 1.生自学，边学边标注。 2.师观察学情。 五、后教： 师：通过老师的观察，发现同学们自学时都很认真，那么大家有信心接受 老师的桃战吗？ 1.逐题检查自学情况 第一问：盆花、彩灯和彩旗 第二问：①盆花、彩灯和彩旗都是按一定顺序排列的②每种物体都是几个 一组的排列的。 第三问：三盆一组，每组按“蓝花、黄花、红花”的顺序株列的。 第四问：1、第19盆花是蓝花2、①画图：生说师画，最后结果是蓝花。 ②计算：19÷3=6（组）..1（盆） 第五问：四盏一组，每组按“红灯、紫灯、绿灯、紫灯”的顺序排列的。第 20盏是紫灯，第23盏是绿灯①画图：生说师画②计算 第六问：四面一组，每组按“红旗、红旗、黄旗、黄旗”的顺序排列的。第 26盏是红旗，第28盏是黄旗@画图：生说师画②计算。 第七问：像盆花、彩灯、彩旗这样同一事物依次重复出现叫作周期现象。 六、当堂训练 师：今天我们学习了简单的周期的哪些知识？需要注意什么呢？你能举例 说说生活中有哪些周期现象？（①每个星期都有7天，从周一到周日重复出现 ②春夏秋冬四个季节周而复始)。下面，我们就运用今天所学的知识来做作业， 比谁的课堂作业做的又对又快。 你能贝 ·口和○这三种图形设计一个按周期规律株列的图形序 列吗？ 作业： 补充习题 板书设计 简单的周期 马厂实验学校小学部集体备课纸 ①画图： 1、方法 ②计算： 2、同一事物依次重复出现叫作周期现象。 课后反思