说明文知识全览-【勤径千里马】2023-2024学年八年级上册语文阅读技巧点拨

说明文知识全览 说明文知识全览 )知识一说明文的概念 说明文是以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的形态、构造、性质、特征、范围、类 别、来源、成因、关系、功用等，阐明事物的内容和形式、本质和规律的一种文体。它的特点是内 容上具有科学性，结构上具有条理性，语言上具有准确性。 ①知识二说明文的分类及特征 特点 侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等 事物说明文 《中国石拱桥》介绍了我国石拱桥在设计和施工上的 例子 按说明对象分 独特创造和不朽的艺术价值 特点 侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等 事理说明文 《时间的脚印》向我们说明了岩石可以记录时间以及 例子 怎样记录时间 直接说明所写对象，语言质朴、简洁易懂、不夸张、无 特点 描写 平实说明文 《中国石拱桥》运用科学数据，以及列举赵州桥、卢沟 例子 按语言特色分 桥两个具体实例，对石拱桥进行介绍说明 特点 文艺笔调、兼用描写，形式多样（对话、故事、修辞等）》 生动说明文 《大雁归来》以拟人化的笔法描写大雁，知识性、抒情 例子 性和思想性完美结合，文字极富表现力和感染力 知识三 常见的说明顺序 说明顺序 特征 课文例证 时间顺序 按照事物发展过程的先后顺序来介绍某一事物 《中国石拱桥》 《梦回繁华》对《清明上河图》 按照事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或 空间顺序 画面内容的介绍，就采用了空 从上到下，或从整体到局部来介绍说明 间顺序 按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一 逻辑顺序 般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象 《苏州园林》 到本质，或由原因到结果等来介绍说明 课外阅读训练八年级 知识四说明文的结构形式 结构形式 概述 举例 《苏州园林》，先总体概括，再分说，结尾没有总 总一分/分一总 结性的语言 总分式 《中国石拱桥》，先总体概括，再具体阐述，最后 总一分一总 再总结 《被压扁的沙子》，先提出恐龙灭绝的两种理 各层之间是由浅人深、由表及里、 递进式 论，然后分析问题，最后得出结论，即造成恐龙 由现象到本质的递进关系 灭绝的原因是“撞击” 《苏州园林》对苏州园林布局和设计的介绍，采 并列式 各层之间的关系是并列的、平等的 用了并列的结构形式 知识五 说明文的说明方法 说明方法 特点 判断标志 作用 举例 举出实际事例 例如，很多地方都发现了一 来说明事物或 种海洋生物三叶虫的化石。 真实/具体（有 事理，使所要 “如”“例如”“比 它告诉我们，在6亿多年前到 举例子 力)地说明事物 说明的事物或 如”“譬如”等 5亿多年前的那个叫作“寒武 或事理 事理具体化， 纪”的时代，地球上的海洋是 以便读者理解 多么宽广。(《时间的脚印》) 确数、约数、小数、 通过具体数据， 如果在850℃的温度下把斯 用数字说明事 分数、倍数等（注 准确、具体地说 石英加热30分钟，它将变为 列数字 物或事理的特 意：出现表示年、 明事物特点或事 普通沙子。(《被压扁的沙 征 月、日的数字不属 理 子》) 于列数字) 将两种类别相 如在早春三四月间，南京桃 同或不同的事 花要比北京早开二十天，但 物，现象加以 “比”“与…相比”突出说明对象的 作比较 是到晚春五月初，南京刺槐 比较，以说明 “相对于…”等 特点 开花只比北京早十天。(《大 事物或事理的 自然的语言》) 特征 说明文知识全览 续表 说明方法 特点 判断标志 作用 举例 运用比喻的修 可将抽象的事理 辞手法来说明 “把…比作…” 或复杂的事物说 石拱桥的桥洞成弧形，就像 打比方 申物或事理的 “好像”“如同”等 得浅显易懂、具 虹。(《中国石拱桥》)》 特征 体生动 用简明的语 “…是 利用物候知识来研究农业生 言、科学的术 简明扼要地揭示 “…叫作…” 产，已经发展为一门科学，就 下定义 语对某一事物 事物或事理的本 “…就是…” 是物候学。(《大自然的语 或事理的本质 质特征 等 言》) 特征进行说明 如果二氧化硅（即非常纯的 沙子)处于超高压的状态，那 么它的原子相距很近，从而 具体形象地说明 对事物或事理 “称作”“称为” 变得极为致密。一立方英寸 事物或事理的性 作诠释 的性质或特征 “这是由…造成 被压扁的沙子比一立方英寸 质或特点，便于 进行解说 的”等 普通的沙子要重得多。这种 读者理解 被压扁的沙子因此被称为 “斯石英”。(《被压扁的沙 子》) 根据事物的形 “一方面…另 风沙的进攻主要有两种方 状、性质、成 使说明条理清 方面…”“一种 式。一种可以称为“游击 分类别 因、功用等属 晰，介绍全面，一 …另一种.” 战”…一种可以称为“阵地 性的异同，进 梦 目了然 战”…(《向沙漠进军》) 行分类说明 引用传说、故事 诗句可以增强文 引用名言、典 章的生动性和趣 唐