第四部分 诗词阅读-【勤径千里马】2023-2024学年七年级上册语文课外阅读训练

第四部分诗词阅读 第四部分 诗词阅读 课内诗词阅读 训练一 次北固山下 王湾 难度：★★★☆☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P190 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.解释下列句子中加点的字词。(2分) (1)次北固山下 (2)客路青山外 2.展开想象，用生动形象的语言描绘额联所展现的画面。(3分)》 3.结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。(3分) 4.下列对本诗的鉴赏不正确的一项是 )(2分) A.律诗有严格的格律要求，额联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是 对仗的。 B.首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与 末联的“乡书”“归雁”，遥相照应」 C.额联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人 的视野也因之开阔。 D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 训练二 天净沙·秋思 马致远 难度：★★★☆☆ 用时： 分钟 得分 分 答案：P191 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中话文阅读通关攻略 133 课外阅读训练七年级 1.这首曲的曲牌名是“ ”,曲名是“ ”。(2分) 2.曲的第一句用了三个词，写了三种景物，即 (3分) 3.曲的前三句用了三个名词短语，写出了秋郊黄昏 的特点。(2分) 4.对这首曲的赏析不正确的一项是 )(2分) A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物，组成了一幅深秋的景色图。 B.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。 C.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。 5.对这首曲赏析有误的一项是 )(2分) A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B.“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了 高度的统一。 6.这首小令创造出了怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心境？(2分) 训练三 泊秦淮 社牧 难度：★★★☆☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P191 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 1.对这首古诗的理解不恰当的一项是 )(2分) A.两个“笼”字连用，将“烟”“月”“水”“沙”等景物和谐融为一体，营造出一种冷寂的氛围。 B.“犹”字微妙地把历史，现实和想象中的未来串成一线，表现了诗人对国家的忧虑和对世风的愤根。 C.这首诗作者的目的是指责歌女，只知道享乐，不关心国家，没有忧患意识，作者深表愤怒之情。 D.本诗融记叙、描写、抒情于一体，既传达出作者目前的所处之地，又表达出作者对现实的不满。 2.“烟笼寒水月笼沙”一句描绘了一幅什么样的画面？有何作用？(3分) 134 [见此图标园科音/微信徽信扫码获取初中语文阅读通关攻路 第四部分诗词阅读 训练四 登幽州台歌 陈子昂 难度：★★★女☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P191 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 1.对这首古诗的理解不恰当的一项是 ( )(2分) A.这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。 B.“前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。 C.第三句登楼跳望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。 D.全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。 2.“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这两句营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的 理解。(3分) 课外诗词阅读 训练五秋 兴 陆游 难度：★★★★☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P191 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤迮1，病入中年日月道。 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。 明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。 【注释】①迮：狭窄 1.根据额联和颈联，概括出作者“愁”的原因。(3分) 2.简要赏析尾联的表达效果。(3分) 】见此图标鼠抖音/微信微信扫码获收初中站文阅读通关攻路 135 课外阅读训练七年级 训练六岁暮到家 蒋士轮 难度：★★★★☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P191 爱子心无尽，归家喜及辰”。 寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 低徊愧人子，不敢叹风尘。 【注释】①蒋士铨(1725一