1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

视频导入 八年级（初二）道德与法治 1.1我与社会 第一课：丰富的社会生活 请大家仔细阅读课本P2-6，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 1.我们通过哪些方式感受社会生活？ 2.感受社会生活有哪些意义？ 3.个人与社会的关系？ 4.主要的社会关系有哪几种？ 自 学 指 导 板块一、感受社会生活 我们可以通过哪些方式感受社会生活 关心国家大事 去书店看书 去旅游 参加社会实践活动 观看电视剧 看电影 工业生产 教育文化 文化休闲 消费生活 交通出行 农业生产 社会服务 我们大家的生活交织在一起才形成了这个社会形态 1.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？ 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。 知识理解 目标导学一 感受社会生活 八年级（1）班的同学们，对多彩的社会生活充满了憧憬。老师决定利用实践课，带同学们了解社会。 环节三：同学们对多彩的社会生活赞叹不已，感受颇多，请你参与思考问题： 任务探究三 【走进社会】 问题：请你分析，我们感受社会生活有何意义。 ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 探究分享 【参考答案】事情：一天，我陪妈妈上街买菜，看到街道两边摆摊设点的特别多，街道被堵得水泄不通。于是我就马路市场问题给有关部门写信，提出了整改的建议。之后，政府部门对街道进行了整改，严禁路边摆摊设点，设立了专门的摆摊区，并派遣专人维持摆摊秩序、保障来往人员安全 感受：我感受到了作为国家小主人翁的责任感；建议被采纳后的成就感；看到有人因自己的建议而受益，感到自豪和幸福。 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学们分享。 7月16日：我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ 在科技馆当志愿者 7月25日：在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。 菜园除草、采摘蔬菜 8月3日：在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。 神舟十六号航天员 ② 我们会更加关注社区治理，并献计献策； 为奥运健儿喝彩！ 改革开放以来中国在体育上取得了举世瞩目的成绩，今天的中国已经腾飞了。 我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 （1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策； （3）会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 2.参与社会生活有什么意义？ 课堂笔记 我们都是社会中的一员 第二部分 ①个人是社会的有机组成部分,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 二、我们都是社会中的一员 我 身份大揭秘：我到底是谁？ 在公交车上 在学校 在家里 在商场里 你知道自己在不同场合的身份吗？我们为什么有这些身份？ 学生代表发言 99ppt (9) - ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 二、我们都是社会中的一员 在社会中，我们与家人、朋友、邻居、医生、景区老板等很多人产生了各种各样的联系，请试着绘制自己的社会关系网络图。 你如何理解个人与社会的关系？ 学生代表发言 （1）个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3.个人与社会的关系 二、我们都是社会中的一员 家长代表发言 4.几种主要的社会关系 ①血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 ②地缘关系： 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 ③业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 练一练 中秋节到了，我和爸爸妈妈回老家陪爷爷奶奶一起过节。 中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。 工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。 血缘关系 地缘关系 业缘关系 学科网 rbm.xkw.com rbm.xkw.com rbm.xkw.com Lavf58.20.100 学科网版权所有 $$