专题 整式的化简求值(五大题型50题)-【题型·技巧培优系列】2023-2024学年七年级数学上册同步精讲精练(苏科版)

2023-08-28
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学苏科版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 第3章 代数式
类型 题集
知识点 代数式
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 江苏省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.67 MB
发布时间 2023-08-28
更新时间 2023-08-28
作者 梧桐老师数学小铺
品牌系列 -
审核时间 2023-08-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40485130.html
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来源 学科网

内容正文:

(苏科版)七年级上册数学《第三章 代数式》 专题 整式的化简求值(50题) ★整式的加减—化简求值 给出整式中字母的值,求整式的值的问题,一般要先化简,再把给定字母的值代入计算,得出整式的值,不能把数值直接代入整式中计算. 题型一 先化简,再直接代入求值 1.先化简再求值:,其中,y=2. 2.先化简,再求值:4x2﹣2xy+y2﹣(x2﹣xy+y2),其中x=﹣1,y. 3.(2022秋•秦淮区期末)先化简,再求值:7a2b+(﹣4a2b+5ab2)﹣(2a2b﹣3ab2),其中a=﹣1,b=2. 4.(2022秋•邹城市校级期末)先化简,再求值:(2x2﹣2y2)﹣4(x2y+xy2)+4(x2y2+y2), 其中x=﹣1,y=2. 5.(2023•青秀区校级开学)先化简,再求值:4x+2(3y2﹣2x)﹣3(2x﹣y2),其中x=2,y=﹣2. 6.(2022秋•龙沙区期中)先化简,再求值:﹣(3a2﹣4ab)+[a2﹣2(2a+2ab)],其中a=﹣2,b=2022. 7.(2022秋•南海区校级期末)先化简,再求值:(2x2﹣2y2)﹣3(x2y2+x2)+3(x2y2+y2), 其中x=﹣1,y=2. 8.(2022秋•梁子湖区期末)先化简,再求值:,其中. 9.先化简,再求值:2(aba2+a﹣b2)﹣3(a﹣a2ab),其中a=5,b=﹣2. 10.先化简,再求值:2(mn﹣4m2﹣1)﹣(3m2﹣2mn),其中m=1,n=﹣2. 11.先化简再求值:5xy﹣(4x2+2y)﹣2(xy+x2),其中x=3,y=﹣2. 12.(2022秋•绿园区期末)先化简,再求值:,其中,. 13.(2022秋•万秀区月考)先化简,再求值2(a2b+ab)﹣4(a2b﹣ab)﹣4a2b,其中a=3,b=﹣2. 14.(2022秋•陕州区期中)先化简,再求值,其中x,y=﹣2. 15.(2022秋•沈北新区期中)化简并求值. (1)2(2x﹣3y)﹣(3x+2y+1),其中x=2,y=﹣0.5 (2)﹣(3a2﹣4ab)+[a2﹣2(2a+2ab)],其中a=﹣2. 题型二 先化简,再整体代入求值 16.先化简,再求值.若m2+3mn=﹣5,则代数式5m2﹣[5m2﹣(2m2﹣mn)﹣7mn+7]的值. 17.(2022秋•密云区期末)先化简,再求值:(4x2+1)﹣2(x2+3x﹣1),其中x2﹣3x=5. 18.(2022秋•密云区期末)先化简,再求值:(4x2+1)﹣2(x2+3x﹣1),其中x2﹣3x=5. 19.已知x+y=6,xy=﹣4,求:(5x+2y﹣3xy)﹣(2x﹣y+2xy)的值. 20.(2022秋•范县期中)已知m+4n=﹣1.求(6mn+7n)+[8m﹣(6mn+7m+3n)]的值. 21.(2022秋•荔湾区期末)已知a2+b2=3,ab=﹣2,求代数式(7a2+3ab+3b2)﹣2(4a2+3ab+2b2)的值. 22.(2022秋•平昌县期末)先化简,再求值.已知代数式2(3x2﹣x+2y﹣xy)﹣3(2x2﹣3x﹣y+xy),其中x+y,xy=﹣2. 23.有这样一道题“如果代数式5a+3b的值为﹣4,那么代数式2(a+b)+4(2a+b)的值是多少?”爱动脑筋的吴爱国同学这样来解:原式=2a+2b+8a+4b=10a+6b.我们把5a+3b看成一个整体,把式子5a+3b=﹣4两边乘以2得10a+6b=﹣8. 整体思想是中学数学解题中的一种重要思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广泛,仿照上面的解题方法,完成下面问题: 【简单应用】 (1)已知a2﹣2a=1,则2a2﹣4a+1=   . (2)已知m+n=2,mn=﹣4,求2(mn﹣3m)﹣3(2n﹣mn)的值. 【拓展提高】 (3)已知a2+2ab=﹣5,ab﹣2b2=﹣3,求代数式3a2+4ab+4b2的值. 24.阅读材料:我们知道,4x﹣2x+x=(4﹣2+1)x=3x,类似地,我们把(a+b)看成一个整体,则4(a+b)﹣2(a+b)+(a+b)=(4﹣2+1)(a+b)=3(a+b).“整体思想”是中学教学解题中的一种重要的思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广泛.尝试应用整体思想解决下列问题: (1)把(a﹣b)2看成一个整体,合并3(a﹣b)2﹣6(a﹣b)2+2(a﹣b)2. (2)已知x2﹣2y=4,求3x2﹣6y﹣21的值; (3)已知a﹣2b=3,2b﹣c=﹣5,c﹣d=10,求(a﹣c)+(2b﹣d)﹣(2b﹣c)的值. 25.阅读理解:已知4ab=1,求代数式2(a﹣b)+3(2a﹣b)的值. 解:因为4ab=1,所以原式. 仿照以上解题方法,完成下面的问题: (1)已知a﹣b=﹣3

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