第二节 声音的特性-2023-2024学年八年级物理上册知识解析与题型专练（人教版）

第2节 声音的特性 ( 01新课知识解析 ) ( 知识点一： 音调 ) 1. 声音的高低叫做 。我们日常生活中所说的“女高音”“男低音”中的“高”和“低”指的都是音调,一般来说,儿童发声的音调比成人 ,女声比男声音调 。 2.物体振动得 ，发声的音调就高;振动得 ,发声的音调就 。 3.频率 （1）定义:物体每秒内振动的次数叫做 。用字母 表示。 （2）物理意义:描述 的物理量。 （3）单位:赫兹,简 ,符号为 .如果一个物体在1s的时间内振动100次,它的频率就是100 Hz,即f=100 Hz。 （4）音调与声源振动频率的关系:频率决定声音的音调高低。频率越高,音调越高，声音听起来越清脆;频率越低,音调越低,声音听起来越 。 （5）音调不同的声波波形图 4. 超声波与次声波 （1）声音：人能感受的声音频率有一定的范围。多数人能够听到的频率范围大约为20 Hz到20 000 Hz.物理学中把人类能听到的声叫做 。 （2）次声波：频率低于 20 Hz的声叫做 。 （3）超声波：频率 的声叫做超声波。 注意： （1）超声波和次声波人类都无法听到，但是有些动物可以听到。声音、超声波、次声波统称声。超声波和次声波也是由物体 产生的。 （2）超声波和次声波的传播也需要 ,在 中不能传播。 （3）在相同条件下,超声波和次声波的传播速度与声音的 相同。 5.人和一些动物的发声和听觉频率范围 (1)人和动物的听觉频率范围各不相同.不同人的听觉频率范围也是略有不同的,即使是同一个人，在不同年龄听觉频率范围也不同，所以听觉频率范围20～20000 Hz仅仅是理论上的。 (2)地震、海啸、台风、火山喷发等一般会伴有 的产生,很多动物都能听到,如狗和大象等。 (3)海豚、蝙蝠等能发出 ,而大象可以发出 ,它们可以用人类听不到的声音完成交流和捕食。 【典型例题】 （2023八上·滨海新期末）演员弹奏钢琴使用相同的力量弹不同的键，这主要是为了改变乐音的（） A．音色 B．响度 C．音调 D．振幅 ( 知识点二： 响度 ) 1.响度：也指声音的大小。物理学中,声音的强弱叫做 。平常我们说的“高声喧哗”低声细语”都是指响度。 2. 响度的影响因素：声音的响度与发声体振动的 有关.发声体振动的幅度越大，产生声音的响度越大;发声体振动的幅度越小，产生声音的响度越小。除此之外，还跟人距离发声体的 有关。 3.振幅：物体振动的幅度,物体的振幅 ，产生声音的响度越大;物体的振幅越小，产生声音的响度 。 4.响度不同的声波波形图 5.减少声音分散的办法 (1)将手做成喇叭状或用喇叭形的传声筒喊话，可以减少声音的 ,使处于喇叭前方的人听到的声音更响，也可以使声音传播得更远。 (2)利用管状物(如听诊器),也能减少声音分散,增强传声效果。 注意：减少声音分散的办法并不能使响度增加。 【典型例题】 （2023八上·大埔期末）下列关于声现象的说法，错误的是（　　） A．声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播 B．声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同 C．“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调 D．学习时，响亮的广场舞音乐声对同学们来说是噪声 ( 知识点 三 ： 音色 ) 1.音色：音色又叫音品,它反映声音的 。我们能区分不同人、不同物体发出的声音，主要就是根据音色的不同。 2.影响音色的因素：音色与发声体的 等因素有关,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同.同一发声体的结构发生变化,音色也将发生变化,可借此判断物体内部是否损坏。 3.音色不同的声波波形图（音色是否相同看波的形状是否相同） 4. 声音的三特性的比较 音调 响度 音色 定义 声音的高低 声音的强弱 声音的品质 影响因素 声源的频率,频率越高,音调越高 声源的振幅,振幅越大，响度越大 声源的材料、结构等 例子 男高音、女高音、男低音、女低音 响度大:“震耳欲聋” 响度小:“轻声细语” 不同声源发出的声音,即使音调、响度相同,听起来也有差异 5.乐音和乐器 种类 实例 振动部位 提高音调的方法 增大响度的方法 打击乐器 鼓 鼓面 使鼓皮绷紧 用力敲 弦乐器 二胡 琴弦 使琴弦紧、短、细 用力拉 管乐器 长笛 管内空气柱 使振动的空气柱变短 用力吹 【典型例题】 （2023八上·