精品解析：2023年福建省福州市教育学院附属中学中考模拟语文试题

可学科网 20222023学年初三语文学科六月份适应性练习 (满分：150分：考试时间：120分钟) 班级 姓名 座号 学校开展“增文化自信，奏青春乐章”为主题的系列活动，请你参与。 【活动一安顿心灵 志存家国：咏诵隽永的古典诗文】 【探究一：诵经典治性情】 1.班级举办“咏诗诵文悟精神”诗歌诵读比赛，下面是小语同学为本次活动准备的主持稿开头。请你根据 提示，帮助他完成。 同学们，中国，是一个诗歌的国度。千百年来，中华诗词以其无限的魅力超越时空，征服了一代又一 代的读者。 面对自然万千气象，欧阳修吟咏“日出而林霏开，①”；张岱沉醉于“② ，天与云与 山与水，上下一白”的美丽景色。面对富贵与道德品质的问题，孔子提出“不义而富且贵，③ 刘禹锡认为“斯是陋室，① 。”面对年华易逝，物是人非的感伤，晏殊却能用“⑤ ，⑧ 。”对美好事物的消逝和再现做出了哲理的思考。 李清照南渡后，怀才不遇，孤苦无依时仍抒写出“⑦。风休住，蓬舟吹取三山去！”的大志与 追求。杜牧夜泊秦淮，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，用“商女不知亡国恨，⑧ 。”讽刺那些国势 衰微之际，仍贪图享乐，醉生梦死的统治者。秋瑾目睹民族危机，用“身不得，@ ,心却比，@ 。 表达巾帼不让须眉的气度！ 动人的诗句，丰富的情感，人文的光辉，已经融入我们的文化基因，成为诗意人生的写照、家国情怀 的寄托。让我们走进古诗文，一起徜徉在古诗词的大美之中吧： 【探究二：品诗文悟精神】 班级同学制作范仲淹集录，探究其精神，请你参与。 材料一 范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既 长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面：食不给，至以 糜粥继之人不能堪仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。仲淹内刚外和，性至孝， 以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充，而好施予，泛爱乐益。死之日，四方闻 者，皆为叹息。 (节选自《宋史·范仲淹传》) 材料二 渔家傲·秋思 范仲淹 第1页/共10页 学科网 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫洱。 材料三 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江 湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 范仲淹主要经历： ☐公元1033一1035年，因力挺年轻的宋仁宗而得罪权贵，被贬出京。 又因在苏州任上治水有功，被调回京。 不久因痛斥权相，又被放逐。 ☐公元1040年，西夏连年侵宋，范仲淹被启用承担西北边疆防卫重 任。《渔家做·秋思》作于此时。 ☐庆历三年(1043)，边事稍宁，范仲淹被召回京。实施新政，政治 局面焕然一新。 ☐庆历五年(1045)，遭反对派攻击被外放，任所百姓皆安居乐业。 2.请参考表格中提示的词语释义的推断方法，解释加点词。 语句 推断方法 释义（填写文字） 查阅词典 ①改变；②经过、经历； 母更适长山朱 ③更加。 (1)更： 氏 (《古汉语常用字字 典》) 既长，知其世家 联系课内：既加冠(《送 (2)既： 东阳马生序》) 昼夜不息 借助成语：自强不息 (3)息： 3.材料一中画波浪线句子，断句正确的一项是() 第2页/共10页 可学科网空组卷园 A至以糜粥/继之人不能堪/仲淹不苦也 B.至以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也 C.至以糜粥/继之人不能堪仲淹/不苦也 D.至以糜粥继之/人不能堪仲淹/不苦也 4.将材料中画横线的句子翻译为现代汉语。 (1)妻子衣食，仅能自充，而好施予，泛爱乐善。 (2)不以物喜，不以己悲。 5.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是〔) A范仲淹从小有远大抱负，学习刻苦，进士及第后也不忘本，对待母亲恭敬孝顺。 B.范仲淹虽经历宦海沉浮，但他始终忠于皇帝，心系国家，为官一任，造福一方。 C.《渔家傲·秋思》中“衡阳雁去无留意”反映边塞秋天的寒冷和萧瑟，暗含伤感。 D.“羌管悠悠霜满地”写夜深霜重，将士们仍在营中奏乐，体现了苦中作乐的豪情。 6同写“秋思”，请结合诗歌内容简要分析范仲淹《渔家做·秋思》与马致远《天净沙·秋思》所表达的 思想感情有何不同。 7.在探究讨论会上，小语准各发言稿时過到了一些困难，请你根据提示帮助他解决。 古人素重身后名。一人即使生前甲、德厚流光，但身后毕竟终将化成杯土、趋于①(xo)索。 如何让毕生修养和体悟得以延续？士人们纷纷选择重祝家教，乙家风，从而令德性可以子孙承继，代代维 系。两宋之时，士林兴盛，其中有一位