第6单元 学习改写-2023-2024学年九年级语文上册单元写作指导+范文精选

2023-2024学年九年级语文上册单元写作指导+范文精选 第6单元 学习改写 选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事。300字左右。 提示： 1. 细心体会原作，不要改变主要内容和寓意。 2.不要逐字逐句翻译，可适当发挥想象，增添必要的细节。 3.将原文附在改写的文章后面。 题目要求“选取一则古代寓言”，改写成小故事，“300字左右”。这个要求不难，说的也非常明白。我们需要注意的是“提示”的三条内容，尤其是前两条。 第一是“不要改变主要内容和寓意”。这要求改写必须忠实于原作，只能添枝加叶，不能改变本质。第二是“不要逐字逐句翻译”，“适当发挥想象，增添必要的细节”。这才是挑战，一般同学总是不能摆脱原作束缚，总喜欢逐字逐句翻译。 文言文记事往往比较简洁概括，我们可以适当在人物语言、动作、表情、心理，以及故事场景、情节、细节方面进行扩展，这样既不会偏离原作思想主旨，又可以丰富文章内容。 范文（一） 穿井得一人 宋国的丁家没有水井，每年夏季，庄稼需要浇灌，人畜也需要大量饮水，就需要一个人每天负责担水，供家里人畜饮用，并浇灌田地。不得已，丁家攒了钱，雇人在家里挖一口又大又深的水井，就再也不用一个人专门担水了。 丁家很高兴，逢人就说：“我家挖井得了一个人。” 邻居都说确实，丁家挖了一口井，得了一个人。一传十，十传百，最后不知道怎么的，就变成了“丁家挖井挖出了一个人”。 一些人听了这个传闻都惊讶得目瞪口呆，不问青红皂白，就到处传跟别人说。听到的人也是不问青红皂白，再传，如病毒般飞速扩散。 很快宋国国君也听说了，就派人去丁家打听。 官吏说明来意，丁家人哈哈大笑，说：“我说的是得到一个人的劳力，并不是从井里挖了一个人啊！” 附：原文 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【名师点评】 相比原文，本文对丁家打井的经过进行了“添枝加叶”，又对谣言的起因和传播过程做了细致扩展。经过这样一番“改写”，故事的起因、经过、结果等记叙要素更明白了。结尾处则省略了原文的结尾，因为有了故事的经过，原文结尾的含义已经不言自明了。 范文（二） 《郑人买履》改写 他，是一个郑国人，今天翻山越岭来到集市，就是想买一双鞋子。 来到集市上，直到拿上鞋时，他才发现，早上把用脚量好的尺寸放在座位上忘记带来了。 “对不起，我忘记带尺寸了，先把鞋放在这儿，我去拿尺码。”没等卖鞋人说话，他便飞一般地跑了。他飞跑回家，抓起尺寸又连忙跑回集市，可等他返回集市时，卖鞋的人已经走了。 他伤心极了，委屈地流下了眼泪。周围有人问他：“你怎么了？有什么需要帮助的吗？”他把自己的“遭遇”一五一十地告诉了人们。有人说：“你何必回家取尺码，为何不用你的脚来试试鞋呢？”他抬起头，看了看和他说话的人，认真地说：“我宁愿相信尺寸，也不相信自己的脚。” 周围的人哈哈大笑起来，说：“别理他，他就是个傻子。” 附：原文 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 从学过的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于600字。 提示: 1.可以改写小说的片段，也可以改写全篇。 2.叙事要清晰，注意人称和语言风格的统一。 3.改写后在小组内交流，看看谁的改写既忠实于原作，又新颖有趣。 本题要求从学过的小说中选择一篇，“改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。”需要注意的是“提示”中1/2两条。 第一条要求告诉我们“可以改写小说的片段，也可以改写全篇。”对于篇幅较长的小说，就可以改写片段。改写的片段一定要是故事相对集中完整，人物至少两个以上的片段。否则，故事不集中，人物不鲜明，情节不引人，就很难符合题目要求，很难改写好。 第二条要求“叙事要清晰，注意人称和语言风格的统一。”这一条要求主要是针对题目中“换成另一个人物的口吻来讲述这个故事”这个要求的。因为叙事的主体变化，换成了另外一个人，这个人可能和原文的讲述人身份、年龄、性别、地位、文化教养不同，讲述的语言自然就会不同，要注意前后保持一致，不能写着写着就忘了。 范文（一） 于勒的心事 “嘿！老流氓。” 生意清淡，我正在不紧不慢地的忙着手上的活，忽然听到船长喊我，“你看那人是不是你哥哥？刚才一个劲向我打听你的情况呢！我看长得跟你好像啊！简直就是一个模子刻出来的！” 我顺着船长的手指方向看去，果然就看到了一个人，长得跟我哥哥菲利普可真像啊。还有他旁边的女人，那不就是克拉丽丝吗？这么多年过去了，他们都老了，但是，