第一单元 1.白鹭（第二课时）（课件）-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

1 白鹭 统编版小学语文五年级上册 第二课时 闯过关卡，获得通关券 初读感知 通关券 赏白鹭外形美 通关券 赏白鹭韵味美 通关券 探究写法 通关券 过关 过关 白鹭是一首精巧的诗。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 白鹭是一首精巧的诗。 色素的_____，身段的_____，一切都很_____。 配合 大小 适宜 白鹤____________，即使如______朱鹭或______苍鹭，也觉得_________ ，而且__________ 。 太大而嫌生硬 粉红的 灰色的 大了一些 太不寻常了 那______蓑毛，那全身的______结构，那______长喙，那_______脚，增之一分______，减之一分______ ，素之一忽______，黛之一忽______ 。 雪白的 流线型 铁色的 青色的 则嫌长 则嫌短 则嫌白 则嫌黑 品味描绘白鹭的三幅图，看看作者是怎样描绘白鹭的韵味美。 水田钓鱼图 清晨望哨图 黄昏低飞图 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 　 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 “清水田”和“画”“镜匣”有什么关系呢？ 比喻 比作 　 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 画的主角是谁？又是谁在照镜子呢？ 读到“清水田”“玻璃框”“镜匣”这些词语，你想象到了怎样的画面？ 明净的水田里，白鹭站着钓鱼，这周围的风景，就好像是为白鹭精心设计的一样。这清水田因为白鹭的身影好像变成了一幅名画。 说一说 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗 ？ 望哨：“望哨”是动物界弱肉强食的行为反映，是紧张、警惕的，充满险恶与争斗的意味。 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 清澄的形象化 图画之美 水田钓鱼图 悠然之美 清晨望哨图 清澄之美 黄昏低飞图 回味作者描绘白鹭的三幅图，你感受到了白鹭怎样的韵味美？ _________ ，每每看见它_________________ ____ ，看来像是不安稳，而它_______。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在______,可它真是在______吗? 晴天的清晨 孤独地站立于小树的 却很悠然 望哨 望哨 绝顶 在________，时有_____________________ ， _________便成了________________的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的______ 。 清水田里 一只两只白鹭站着钓鱼 整个的田 一幅嵌在玻璃框里 镜匣 联系画面，练习背诵。 ___________偶见___________ ，更是乡居生活中的一种恩惠。那是_________的形象化，而且具有_________了。 黄昏的空中 白鹭的低飞 清澄的 生命 联系画面，练习背诵。 闯过关卡，获得通关券 初读感知 通关券 赏白鹭外形美 通关券 赏白鹭韵味美 通关券 探究写法 通关券 过关 过关 过关 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ ——不，歌未免太铿锵了。 白鹭是一首精巧的诗。 时间 地点 姿态 白天 清水田 钓 清晨 树顶 望 黄昏 空中 飞 白鹭因为它的常见，而被人们忘却了它的美。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 闯过关卡，获得通关券 初读感知 通关券 赏白鹭外形美 通关券 赏白鹭韵味美 通关券 感悟写法 通关券 过关 过关 过关 过关 推荐阅读： 散文《石榴》 《银杏》 作者：郭沫若 作业：联系生活，尝试迁移表达。 尝试描写自己喜欢的事物，仿照课文的开头写几段话。这几段话，可以仿照二至五自然段，也可以仿照六至八自然段，愿意还可以写一篇完整的文章。 null 164840.92 $$