第十二章 全等三角形(单元重点综合测试)-2023-2024学年八年级数学上册单元速记·巧练(人教版)

2023-08-28
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初中数学培优研究室
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 本章复习与测试
类型 作业-单元卷
知识点 全等三角形
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 5.49 MB
发布时间 2023-08-28
更新时间 2023-11-02
作者 初中数学培优研究室
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审核时间 2023-08-28
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来源 学科网

内容正文:

第十二章 全等三角形(单元重点综合测试) 班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________ 考试范围:全册的内容; 考试时间:120分钟; 总分:120分 一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 1.下列各项中,两个图形属于全等图形的是(    ) A.   B.   C.   D.   2.如图,点P是平分线上一点,,垂足为点D,若,则点P到边的距离是(    )    A.1 B.2 C.1.5 D.4 3.如图,一块三角形的玻璃碎成3块(图中所标1、2、3),小华带第3块碎片去玻璃店,购买形状相同、大小相等的新玻璃,这是利用三角形全等中的(    )    A. B. C. D. 4.如图,点在内,且到三边的距离相等,连接.若,则的度数是(    )    A. B. C. D. 5.如图,已知.添加一个条件后,不能证明的是(    )    A. B. C. D. 6.如图,方格纸是由9个相同的正方形组成,则与的和为(    )    A.45° B.70° C.80° D.90° 7.如图,已知(点、、的对应点分别为点、、),若,,则的度数是(    ) A. B. C. D. 8.如图,三条公路把A,B,C三个村庄连成一个三角形区域,现决定在这个三角形区域内修建一个集贸市场,要使集贸市场到三条公路的距离相等,则这个集贸市场应建在(  )    A.三角形三个内角的角平分线的交点 B.三角形三条边的垂直平分线的交点 C.三角形三条高的交点 D.三角形三条中线的交点 9.如图,平分,,于点E,,,则的长度为(   )    A. B. C. D. 10.如图,已知、的角平分线、相交于点,,,垂足分别为、.现有四个结论: ①平分;②;③;④. 其中结论正确的是(填写结论的编号)(   ) A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④ 二、填空题(本大题共6小题,每小题3分,共18分) 11.如图,四边形四边形,若,,,则 °. 12.如图,要测量河两岸相对的两点的距离,先在的垂线上取两点,使,再确定出的垂线,使得点在同一条直线上,测得米,因此,的长是 米. 13.如图是两把完全相同的长方形直尺,一把直尺压住射线,且与射线交于点C,另一把直尺压住射线并且与第一把直尺交于点P,连接,已知,则的度数是 .    14.如图,在中,是边上的高线,的平分线交于E,当,的面积为2时,的长为 . 15.如图,为的中线,点在的延长线上,连接,且,过点作于点,连接,若,,则的长为 . 16.如图,,,,点在线段上以的速度由点向点运动,同时,点在线段上以的速度由点向点运动.它们运动的时间为.当与全等时,的值为 .    三、(本大题共4小题,每小题6分,共24分) 17.如图,在中,,是的平分线,过点D作,若,.求的长.    18.如图,和的顶点C,E,F,B在同一直线上,点A,点D在两侧,已知,,.与全等吗?说明理由.    19.如图,已知,点在边上,与相交于点.    (1)若,,求线段的长; (2)若,,求的度数. 20.如图是的正方形网格,请仅用无刻度的直尺按要求完成以下作图(保留作图痕迹).    (1)在图1中过点C作一条线段,使点C到AB所在直线的距离最短; (2)在图2中过点C作一条直线,使点A,B到直线的距离相等. 四、(本大题共3小题,每小题8分,共24分) 21.如图,的外角的平分线交边的垂直平分线于P点,于D,于E,连接,.    (1)求证:; (2)若,,求的长. 22.在中,,,点D是AC边上一点,交于点F,交直线于点E.    (1)如图1,当D为的中点时,证明:. (2)如图2,若于点M,当点D运动到某一位置时恰有,则与有何数量关系,并说明理由. (3)连接,当时,求的值. 23.如图,中,点在边延长线上,,的平分线交于点E,过点E作,垂足为H,且. (1)求的度数; (2)求证:平分; (3)求的度数; (4)若,,且,求的面积. 五、(本大题共2小题,每小题12分,共24分) 24.(1)问题发现:如图1,射线在的内部,点B、C分别在的边、上,且,若,求证:; (2)类比探究:如图 2,,且. (1)中的结论是否仍然成立,请说明理由; (3)拓展延伸:如图3,在中,,.点E在边上,,点D、F在线段上,.若 的面积为,,求与的面积之比.    25.【发现问题】(1)数学活动课上,王老师提出了如下问题:如图1,在中,,,求边上的中线的取值范围.    【探究方法】第一小组经过合作交流,得到了如下的解决方法: ①延长到E,使得; ②连接,通过三

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