第10周 认识比 用比解决问题-【一卷通】2022-2023学年五年级上册数学周末小练习(五四制青岛版)

五年级·上册·54·QD 第10周认识比用比解决问题 一、填一填。 1.某学校男、女生人数的比是8：7，男生占全校人数的( ),女生占全校人 数的( )。 15 2.( )÷8=0.75=9:（ )( 3.0.7:3.5化成最简单的整数比是( ),比值是( ） 4.从甲地开往乙地，汽车用6小时，客车用8小时，汽车与客车所用时间的比是 ):( ),汽车与客车的速度比是( ):( ) 5.3：4的前项加上6，要使比值不变，后项应乘( ) 6,盐占盐水质量的0，盐和水的质量比是( ):( 7.有一本书，已经读了全书的，已读的页数和未读的页数的比是( ）。 8.一辆汽车3小时行驶了180千米，这辆汽车所行驶的路程与时间的比是( ）,比 值是( ),这个比值表示( ）. 9.一个三角形的三个内角度数的比是1：1：2，这是一个( )三角形。 10.甲、乙、丙三个数的比是2：3：5，丙数是15，甲数是( ),乙数是( )。 二、化简比。 28:42 :品 0.08:1.2 三、求比值。 0.12:2.4 45分：时 ·19 第10周 四、解决问题。 1.学校科技小组有36人，男生人数与女生人数的比是7：2。科技小组男生、女 生各有多少人？ 2.学校有一个长方形花坛，周长是840米，长与宽的比是5：2。 (1)这个花坛的长和宽各是多少米？ (2)它的面积是多少平方米？ 3.果园里苹果树、梨树和桃树的比是7：2：3，其中梨树有60棵，苹果树和桃树 各有多少棵？ 4.有一瓶糖水，糖和水的质量比是1：24。如果再放入75克水，这时糖和水的质 量比是1：27。原来瓶内的糖水重多少克？ ·20·参考咨案 3.96÷4÷3=8(厘米) 8×8×(8-3)=320(立方厘米) 4.130×0=13(吨)（130-3)×2=234（吨） 答：原来长方体的体积是320立方厘米。 答：两仓一共存粮234吨。 4.3×2×0.5=3(立方分米) 第8周分数除以整数分数除以分数 答：这块石头的体积是3立方分米。 第6周分数乘整数分数乘分数 -山两2名135号4号 12 1 图略 二1.×2.×3.×4.V 一62 1 5 ,15 三音号50160 四、x=64x=12=32 四、><> <<= 五1.3」 3=日（米）答：它的边长是g米。 五，1.720×子-540（千米） 215+号=6（次）答：至少活要运6次 答：子小时飞行540千米。 36÷2 =9（千米）1+9=g(小时) 2号x9=6(公顷)子×=（公顷 答：她每小时走9千米，她走1千米要用。小时。 答：9小时制草6公顷，右小时制草)公顷。 4.÷6=8支 218 =9(天) 3音×4=号（米）音×音磊（平方米） 5.525 答：他平均每天读这本书的识，9天能读完这本 容：它的周长是号米，面积是品平方米。 书的一半。 4150x号=60（页）150× =45(页) 5动点克) 3,1 4÷20=15(米) 答：李丽读了60页，刘婷读了45页。 答：这根铁丝每米重5千克，每千克长15米。 5.25×号-29厘米)25×20=50（平方厘米） 第9周 用分数除法解决问题分数乘除混合运算 答：它的高是20厘米，它的面积是500平方厘米。 一、1.男生人数女生人数甲数乙数 第7周 <= 用分数的乘法解决问题 倒数可能性 27 -1乘积是12号401 33弩号片44名 71 422424 三x=84x=20x=21 2 5.白黑6.33 二、1.×2.×3.×4.×5.× 四专若易 三、1.120×子=90（本） 五、1.解：设合唱队一共有x人。 2.60×号x好=10（千克） ￥×号=24=42答：合唱队一共有2人 2.解：设故事书有x本 四，1.420×号=30（千米） 5 =400x=640答：故事书有640本。 答：这辆汽车行驶了300千米。 250×号×号=450（元） 325:曾+名=片米)答：仓库的商是片米 答：五年级三班捐款450元。 4.360÷ 5.2 6÷5 =1080(只)答：鸭有1080只。 3宽1+号子（米）面积：号×号=1（平方米） 第10周 认识比用比解决问题 答：长方形的宽是号米，面积是1平方米。 52.612203.1:50.2 87 -1.i5 ·30. 五年级·上册·54·QD 4.34435.36.1197.4:1 8.60:160这辆汽车的速度 2.1+写)=60 x=50 9.等腰直角10.69 二、2：32：31：15 四、1.400×1-) =350(元) 三、0.0523 答：这件衣服现价是350元 四L36×772=28(人)36×722=8( 7 2.180++号)=140（模） 答：科技小组男生有28人，女生有8人。 答：四年级植了140棵树。 2.(1)