黑龙江省大庆实验中学实验二部2023-2024学年高二上学期开学考试历史试卷

大庆实验中学实验二部2022级高（二）上学期开学考试历史试题 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分） 1.五帝时代指的是古史传说中夏代以前的中国上古时代。根据文献记载，“五帝”的提法当始于西周或春秋时期，目前所见关于五帝时代的文献都在晚商以后。东汉的《越绝书·宝剑篇》记载：“赫胥（黄帝之孙）之时，以石为兵，断树木为官室。”这表明 A.先民对远古时期记载丰富 B.五帝时代与考古学发现已经相互印证 C.古史记录系统的周密完备 D.传世文献提供了五帝时代存在的可能 2.西周在选任官员时，推行“六德”“六行”的道德等级体系。“六德”即“知、仁、圣、义、中、和”，“六行”即“孝、友、睦、姻、任、恤”。这种做法 A.适应了宗法礼制的要求 B.完善了官员考核制度 C.推动了官僚政治的建立 D.增加了儒生入仕机会 3.《诗经·北山》中有这样的记载：“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”《诗经·大田》中有这样的记载：“有渰（云兴起的样子）萋萋，兴雨祈祈，雨我公田，遂及我私。”据此可知，出现上述变化的根本原因是 A.封建土地私有制的确立与发展 B.诸侯王的鼓励和重视 C.铁犁牛耕出现促进生产力发展 D.周王衰微井田制瓦解 4.战国诸子多言天下将归于一统。孟子谓天下将“定于一”，墨子主张“天下之百姓皆上同于天子”，道家从哲理层面提出“道通为一”，法家则从制度层面提出一统天下的具体措施。这一取向 A.反映出诸子百家思想渐趋统一B.表明法家已居于社会主流地位 C.为中央集权制度奠定思想基础D.表达了士人阶层参与政治愿望 5.秦始皇采用“五德始终说”（即金、木、水、火、土各代表一德）来宣扬秦代替周是水德代替火德，·并采用一整套相应的制度，如水德色尚黑，秦统一后衣服、旗帜等“皆尚黑”。这一做法 A.旨在弘扬唯物主义思想B.为其统治涂上神秘色彩 C.推动了文化事业的发展D.造成了民众的愚昧落后 6.汉武帝时期，政府实行盐铁官营，兴办地方手工业，先后在郡国设置盐官、铁官、工官、服官、铜官等，控制了地方的经济命脉。这些措施 A.引发了地方诸侯王的离心反叛B.激化了中央与地方之间的矛盾 C.为汉反击匈奴侵扰创造了条件D.推动了私营手工业的快速发展 7.汉武帝初期，十三部刺史为丞相属吏，由“司直（丞相下属官员）督刺史”，而到汉武帝晚期，刺史则改由御史大夫统领，由御史中丞“督部刺史”。这一变化 A.提高了刺史的政治地位B.折射出中枢权力的调整 C.加强了对地方监察力度D.旨在规范监察部门职权 8.东汉班固著《汉书》，其中《沟洫志》记载了自元鼎六年（公元前111年）起引泾增修六辅渠和白渠（均在今陕西省）的由来与过程，黄河决口改道的历史及治理方策的多次论争等。这一记载 A.反映汉代政府重农抑商 B.为后世治水提供借鉴 C.说明江南水利重大发展 D.推动了西汉农业发展 9.刘备入川后，恢复盐铁官营，发展水利事业，实行屯田制：孙权立足江东后，推广两牛一犁的“耦耕法”，广行屯田，与海外交往范围辽阔。这些举措 A.加剧了南方地区的人地矛盾B.抵御了游牧民族的南下侵扰 C.促进了政权并立局面的形成D.体现了南方地区的经济优势 10.魏晋南北朝时期，长江流域是南下移民的交汇地，那里的人来自中原各地，言语腔调各有不同，随着时间的推移，留驻下来的移民和本地人长期交往，产生了大家都能接受和听得懂的地方语言。这反映出当时 A.国家统一趋势不断加强B.社会动荡引发民族迁移 C.民族矛盾逐渐得以缓和D.人口迁移促进文化交融 11.东晋画家顾恺之的《女史箴图》以描绘女范事迹为主题，现存9段。其中《冯媛挡熊》为汉代冯媛以身挡熊，保护汉元帝的故事：《班婕妤辞辇》为班婕妤拒绝与汉成帝同辇，以防成帝贪恋女色而贻误朝政的故事。这可以用来说明 A.东晋绘画以女性人物为主要题材 B.艺术作品兼具审美与教化功能 C.汉代和晋代女性的地位空前提高 D.佛道观念对艺术创作影响深远 12.北魏孝文帝在设立三长制的诏令中提到：“自昔以来，诸州户口籍贯不实，包藏隐漏，废公罔私。富强者并兼有余，贫弱者糊口不足。赋税齐等，无轻重之殊。力役同科，无众寡之别”。这说明三长制推行的目的是 A.促进人口增加B.打击豪强势力C.缩小贫富差距D.加速汉化进程 13.唐代科考中盛行着多种入仕的办法，如“通榜”就是主试者将自己赏识的考生列上名单。录取时甚至可以不必看应试者的试卷，单凭谁是通榜者、谁是社会知名之士、谁门第出身高贵，就可以预先定好录取名单。由此可见，唐代科举考试 A.尚存有举荐选官的痕迹B.导致选官制度发生异变 C.奠定了门阀土族的基础D.仍属于贵族政治一部分 14.钱穆《国史新论》中评价：“唐代宰相是委员制。最高议事机关称政事堂。一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决。送进皇宫画一敕字，