习作：_____即景 （教学设计）-统编版语文五年级上册

习作即景 【教学目标】 1.能按照一定的观察方法仔细观察自己身边的一种自然现象或一处自然景观，根据自己 的观察对象把题目补充完整，围绕一个意思用一段话写下来.并能主动运用平时积累的描写 景物的词句。 2按一定顺序把本单元学到的写作方法运用到习作练习中，把一种自然现象或一处自然 景观写清楚，写具体.重点突出景物的变化，使画面更加的鲜活。 3感受祖国大好河山的美丽。增强对祖国的热爱。 4学会自己修改习作，并乐干和同学分享观察到的美景。 【教学重点】 1.能按照一定的观察方法仔细观察自己身边的一种自然现象或一处自然景观.根据自己 的观察对象把题目补充完整，围绕一个意思用一段话写下来.并能主动运用平时积累的描写 景物的词语。 2.学会运用本单元学到的写作方法，按一定顺序、学习课文描写景物静态和动态的方法 和动静相结合的对比方式，把一种自然现象或一处自然景观写清楚，写具体.重点写好景物 的变化。 3.感受祖国大好河山的美丽.增强对祖国的热爱。 4.能自己改正错别字，并乐干和同学分享观察到的美景。 【教学难点】学会运用本单元学到的写作方法，按一定顺序、学习课文描写景物静态和动态 的方法和动静相结合的对比方式.把一种自然现象或一处自然景观写清楚，写具体，重点写 好景物的变化。【教学课时】1课时 第一课时 【教具准备】 课件 【教学过程】 内容 一、欣赏图文，导入新课 1课件一：慢慢地，太阳被堆积起来的乌黑云片 遮掩了，光线暗淡下去。这一定是太阳公公粗心大意. 不小心打翻了墨汁瓶.所以天幕上染了一层黑色。顿 时，天上划了一条闪线这该是闪电爷爷的杰作吧. 它应该在学绘画。过后，传来了“轰隆轰隆“震耳欲聋 的雷声，雷公公连续批评了闪电爷爷几下，之所以它大发雷霆，是因为闪电爷爷 的作品不合格.不应该展示给人间。不过，雷公公的火气也太大了，那训斥声僻 里啪啦的，比鞭炮声还更猛啊！不久，天庭好像接到了及时任务似的.着急地向 人间泼水拼命地泼个不停。“嘀嗒嘀嗒”、“咚咚”、“哗哗”.…那雨时大时小 时粗时细，就像一个顽皮的小孩，总是捉弄人们，那雨声更是奇妙无比，各种各 (3】 样的，一点也不单调。有时像海浪在翻滚不息，有时又像乐队在演奏浪漫的小曲。 有时雨声就如小孩子的哭泣..雨水砸在地上溅起了无数像黄豆粒大小的水泡， 路旁的野花在风雨中摇晃.. (1)引导学生按一定的顺序独立欣赏图片，阅读资料。 第1页共8页 (2)小组交流，畅谈感受。 (3)全班交流，教师小结：这段简短的话运用拟人的写法，围绕“雷雨”进 行描写，介绍了天气的变化及雷雨的过程。 2课件二：夕阳快落山了，太阳如同一个快乐儿 (4) 童，顶着红扑扑的脸蛋照映天和海，把天和海变成 朱红的世界。太阳慢慢落下，到了海面上，又平稳地 停住，“夕阳无限好”人们不敢眨眼生怕这美丽的景色 就会瞬间不见了。太阳徘徊着水天相接地方，好像是眷恋着，不想离去。天空云 彩也被染成红色，给大海蒙上一片迷人纱巾。太阳像一个跳水运动员悄然无声跳 入水中，天边留下一抹姑娘羞红云霞。 (1)引导学生按一定的顺序独立欣赏图片，阅读资料。 (2)小组交流.畅谈感受。 (3)全班交流.教师小结：这段简短的话运用拟人的写法，介绍了海上日 (5) 落的过程。描写了日落时天空颜色的变化。 2课件三：春天，正是油菜花开得最灿烂的时 节.一簇簇比赛似的往上窜。在阳光的映衬下，光 彩耀眼。一眼望去.好似一片金色的海洋，使人顿 感心旷神怡。我拿着画笔，用心地描绘着这道春天 的亮色。画着画着，我仿佛已置身干油菜花的乐园， 一簇簇油菜花张开了笑脸，一道道金色的海浪般向我涌来，此起彼伏。我沉浸在 花的海洋中，被它们优美的舞姿所吸引了。油菜花的周围已经来了不请自来的客 人”。身着黄、白两色礼服的蝴蝶来和油菜花“约会”来了。它们萦绕希油菜花翻 翮起舞，欢快的舞姿合人陶醉！好一幅“留连戏蝶时时舞”的优美画面！我看得呆 了。待小蝴蝶表演完毕，停落在油菜花上歌闲时，我飞快地拿起画笔，快速画下 这难得一见的场面。 (1)引导学生按一定的顺序独立欣赏图片，阅读资料。 (2)小组交流.畅谈感受。 (3)全班交流.教师小结：这段简短的话运用了拟人、比喻写法抓住油菜 (6) 花的主要特点进行介绍。蜜蜂和蝴蝶的到来使得静中有动，动静结合让人回味无 穷。 3总结交流：同学们.朝霞喷薄而出.夕阳缓缓西沉：林中百鸟争鸣，园中 鲜花怒放.…大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。这节作文课就让我 们来写一写自己观察过的一种自然现象或一处自然景观。（板书：即景） 【设计意图：通过观察图片培养学生有顺序观察的能力，为写作中按一定的 顺序有层次的写话作好铺垫，交流材料，引导学生了解文段中的动态描写和静态 描写.学习作者的描写方法。】 二、了解习作内容 第2页共8页 1.课件出示朝