2024届高考专题复习：诗歌中的人物形象 课件37张

人物形象 诗歌鉴赏 你从诗词里走来—— 美人千面 皆悦于目 看图猜人物 寂寞孤独的思妇 天真烂漫的少女 看图猜人物 劳苦的戍边将士 英姿飒爽的将士 看图猜人物 渴望报国、壮志难酬的士子 洒脱闲适的隐者 读诗猜人物 寂寞孤独的思妇形象 心系苍生的知识分子形象 恬然自适的隐者形象 报国无门、英雄失路的志士形象 辛勤劳苦、饱受压迫的底层人民形象 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖陌陌水悠悠。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 采菊东篱下，悠然见南山。 把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜! 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 恃才傲物、蔑视权贵的知识分子形象 北阙休上书,南山归敝庐。 不才明主弃,多病故人疏 郁郁不得志的隐士形象 念奴娇•赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 请问：本诗中有哪些人物？ 类型： 抒情主人公（诗人或被代言者） 诗歌所刻画的人物形象 人物形象 这首诗/词塑造了一个怎样的人物形象？ 请分析这首诗的“隐者”形象。 ——分析形象特点 作者塑造的xx形象有什么寓意？ ——挖掘形象寓意 本诗运用了哪些艺术手法刻画了怎样的人物形象？ ——分析手法 设题方式 壹 贰 掌握诗歌中人物分析的方法； 掌握鉴赏人物形象的答题步骤，规范作答。 学 习 目 标 人物分析 如何认识你？ 课内回顾 念奴娇•赤壁怀古（苏轼) 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。古国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 哪些诗句表现出了周瑜的形象？ 这些诗句分别从哪些方面去刻画周瑜？ 记叙 描写 人物形象的描写手法： 1.侧面描写 环境（其他事物）的衬托；他人的陪衬。 2.正面描写 语言、动作行为、外貌、神态、心理 如何分析形象：关注描写 1.正面描写：语言、动作行为、外貌、神态、心理 采菊东篱下，悠然见南山。 “采菊”的动作描写和“悠然”的神态描写：自在的隐者形象。 和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 动作描写“走”“回首”“嗅”：有几分矜持，又有几分活波的少女形象。 画图省识春风面，环佩空归夜月魂。 外貌描写“春风面”：美丽的昭君。 2.侧面描写：环境（其他事物）的衬托；他人的陪衬。 《咏怀古迹》（其三） 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 诗人通过描写明妃生长的村落：位于群山万壑之中，来暗示明妃的伟岸。通过写明妃人生中的三个地点：从富丽汉宫到苍茫大漠，黄昏中长满青草的坟墓，来表现她孤独的处境。 2.侧面描写：环境（其他事物）的衬托；他人的陪衬。 寻隐者不遇 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 诗人通过描写隐士居住地的幽僻清净：山中云雾飘渺、植有松树，来暗示隐士的高洁不俗。 课内回顾 念奴娇•赤壁怀古（苏轼) 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。古国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 如何理解诗人的形象？ 如何分析形象：关注背景信息 3.知人论世，借助标题（注释） 杜甫《秋兴八首（其一）》 注：《秋兴八首》是大历元年（766）秋杜甫流寓夔州时所作，当时战乱频仍，国无宁日。 暗示了颠沛流离、忧国忧民的诗人形象。 人物形象分析思路： 1.生平经历的记叙 2.正面描写和侧面描写 语言、动作行为、外貌、神态、心理 环境（其他事物）的衬托；他人的陪衬。 3.诗中的评价 4.若是对诗人形象的分析，则需要知人论世 规范作答 如何描述你？ 典例分析 玉阶怨 谢朓 夕殿下珠帘，流萤飞复息。 长夜缝罗衣，思君此何极。 ◇本诗塑造了一个怎样的形象？结合全诗简要分析。 请打分（满分6分） 答案1:宫女缝了一夜的衣服，思念亲人到夜不成寐的地步。表现了宫女的思念君王（夫君）的孤独。 失分点：1.形象的身份不准确；2.特点的概括不够恰当； 3.答题不规范，答非所问。 答案2: （1）这