第1课《消息二则》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级上册

《消息两则》教学设计 本课因为是同学们第一次接触到新闻内容,所以参照温儒敏老师的教学设计先设置一个导入的“走进新闻”版块,让同学们对什么是新闻、不同主体立场对新闻报道的影响以及新闻的社会作用有个大概的认知;第二部分再正式走进文本教学 走进新闻 参照温儒敏老师的教学设计 第一课先要建立同学们对新闻的认知设计以下教学目标 教学目标: 大概了解新闻是什么,怎么样的内容可以被称为新闻 2、引导学生思考如果没有新闻会怎样,体会新闻的社会作用 3、引导学生感受不同新闻主体视角下,对同一新闻时间的报道也是不同的,让同学们体会不同的视角、主体立场对新闻报道的影响。 一、引介新闻,建立认识 1.关于新闻的定义(摘自教参): (1)教师出示八种中外新闻学界对新闻的定义,请学生结合自己剪选的新闻谈一谈个人对新闻定义的理解。 (1)新闻是新近报道的事情。(美国密苏里新闻学院已故院长弗兰克·莫特) (2)新闻就是广大群众欲知、应知而未知的重要的事实。(中国著名新闻记者范长江) (3)对一个足以引起读者兴趣的观念或事情,在不违背正确原则下所做的最新报道,皆为新闻。(美国西北大学教授卡迪斯·D.麦道高) (4)新闻是对事实或意见的及时报道,此等报道对于相当多的人而言,具有兴趣或重要性,或兼而有之。(美国明尼苏达大学教授米切尔·查莱) (5)闻就是把最新的事实、现象在最短的时间内连续地介绍给最广泛的公众。(德国柏林大学教授道比法特) (6)新闻是根据自己的使命对具有现实性的事实的报道和批评,是用最短的时距有规律地、连续地来进行广泛传播的东西。(日本新闻学者小野秀雄)。 (7)新闻是报道或评述最新的重要事实以影响舆论的特殊手段。(中国人民大学新闻学院教授甘惜分) (8)狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻。(美国著名报人查尔斯·丹纳)【明确】 明确:新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息。 问题引导 怎样的人或事件会被新闻报道?新闻的特点是什么? 新闻具有怎样的社会功能?如果我们的社会没有新闻会怎样? 明确:新鲜、真实、公正是新闻的主要特征 记录时代、传播信息引起关注引导舆论是新闻的主要功能 新闻价值主要指新闻能引发民众的利害感、好奇心、兴趣或正义感 新闻的现实意义在于直接影响公众的思想和行为从而产生社会效益、作用。 二、阅读新闻,关注视角 1.教师出示两篇新闻作品,学生阅读后进行评析。 文章一:《人民日报》2020年2月23日微信《各位,疫情还没结束啊!!!》 文章二:“红餐网”2020年2月27日新闻《风口浪尖上的陶陶居:不开堂食,我一个月都支撑不了》 小组讨论以下问题: 以上两篇新闻,对广州商家“陶陶居”在2020年2月21日恢复堂食营业这件事有不同的看法。请问你有什么看法? 你认为这两篇文章各是