8世说新语二则（Word导学案）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级上册初一语文同步备课（统编版）

学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+数辅专家 《世说新语》二则 学习目标 1.借助注释疏通文意，积累文言词汇。 2.通过反复朗读培养文言语感，体会文言和现代汉语的不同。 3.感受古人生活的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧与方正。 4积累具有文言色彩的“谦辞“和“敬辞”并在言语交际中恰当使用.增强文化底蕴。 第一课时《咏雪》 自主学习 1补充知识卡片。] 批注S1】补充资料素材《世 《世说斯语》，南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫 说新语》简介 的言谈、逸事。以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36 门。《脉雪》选自《言语》。 2先扫码听读，标出朗读停顿，给加点的字注音，再自己朗读。 批注52】补二维码链接：咏 谢太傅/寒雪日/内集，与儿女讲论文义。俄而/雪骤（)，公/欣然曰：“白雪纷纷/何 雪》朗读。 所似？“兄子胡儿日“激盐空中/差()可拟。“兄女日“未若/柳絮因风起。“公/大笑乐。 即/公大兄无奕/女.左将军王凝之/妻也。 3.结合课文注释及工具书疏通文意，解释下列词语的意思。 内集： 儿女： 俄而： 骤 何所似： 差可拟： 未若： 因： 即： 大兄： 4.根据课文内容填空。 本文可以分为三个层次。首先交代了咏雪的人物、时间、环境：接着叙述咏雪的事件 总共一问二（填数字）答：最后补述，交代兄女的身份。 5话动：朗读接力赛。每个小组接力朗读。评选优秀朗读小组。 批注53引：补充旁批：文言文 评选标准：①准确流利。读准字音和停顿；②注意说话语气。 读出感情，有感染力。 刻分朗读停顿的方法。 合作探究 一、比较下面各组加点词语的意思。自己在文中找再找几组并与现代汉语词语此较。 与儿女讲论文义 未若柳架因风起 雪骤白雪 纷纷何所似？ 儿女应孝敏父母 事出有因 暴风骤雨 白雪纷纷扬扬像什么？ 因地制宜 二、文章从一开始就交代了故事背景，即“寒雪“天气，但文章中又丝毫没有“寒雪“天气的 凛冽.反而由“内集"欣然“大笑“等词语营造了一种特殊的家庭气氛.清说说这是怎样的一 种家庭氛围？ 融洽、欢乐、轻松、温馨。 三、用“撇盐空中“和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷“，你认为哪一个更好？为什么？倘若你 也在现场，你会用哪些事物来此喻雪呢，请仿照文中的句式写出来？ “撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近：而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬基 至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础 “柳絮“一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐“一喻所缺的恰恰是 意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮“一喻就好在有意象。 独家授权侵权必究 学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+散辅专家 第二课时 《陈太丘与友期》 自主学习 1结合课文注释及工具书疏通文意.解释下列词语的意思。 期行：相约同行。 君：对别人的尊称。 舍去：舍，舍弃：去离开。 委：舍弃。 乃：史。 引：拉。牵拉。 顶：回头看。 不：同“否” 朗读课文，体会下列句子的语气。 批注54补二维码链接：《陈 (1)尊君在不？ 太丘与友期》课文朗读。 (2)待君久不至，已去。 补知识链接：文言文中常见的 (3)非人哉！与人期行，相委而去。 语气词。 (4)日中不至. 则是无信：对子骂父，则是无礼 3.写出下列尊称和谦称分别指称谁。 尊称 谦称 合尊 家君 合堂 家慈 爷爱 舍弟 贤弟 愚兄 阁下 鄙人 4试着用自己的话讲一讲这个故事。 合作探究 一、仿照示例，从汉字的造字法角度探究文言词语的意思。 批注S5]:补充“汉字造字法” 示例：公 :会意兼形声。上面是人，下面是“凵“，表示人离开洞口或坑坎而去。从凵(q)。 知识。 本义：离开。 膜：形声。从页(X心，头。表示与头有关。屉声。本义：回头看。 唇会意。从人从言。人的言论应当是减实的。本义：真心减意。 引：会意。从马1.1表示精。箭在孩上即特射发，本义拉开。文中是拉的 二、本篇课文出自《方正》篇，方正，指人的行为、品性正直，合平道义。文中哪些地方能 够体现陈元芳的“方正“？ 从如下几点可体现元芳的“方正“之气，第一，懂得“信“的重要：第二堡得“礼“的重要 第三，辩驳有理有据，落落大方：第四，以“入门不硕”的行为，维护了父亲和自已的尊严。 三、有人认为元芳的“入门不顾“是失礼，你对此持何看法？倘若你是元芳，你会怎么做？ 元方对粗俗的友人“入门不顾：流露了小孩子性格值率，好恶情感易外露的特点，体现了他 懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿的性格特征。我也会像元芳一样“入门不顾”以保父亲尊严 "入门不顾终究不是讲礼的举动.既然辩驳有据.且对