14 期中综合能力评估(评估范围：第一至四单元)-【培优名卷】2023秋五年级语文上册（统编版）

培忧名® 9.下列句子没有语病的一璞是()(2x) 语文五年级上册 A作天榜晚下了一夜的大用 1.通过学习，使我的写作水平有了明显的进壶 周练+单元+月评+期中+阙末 C晚会上，用了一首动听的款。0.同学门退步明确了学习志度和目的 期中综合能力评估 10,下列对句子主琴章思的藏括，最准跳的一项是()。 酷鹰萧一般地从它中直冲下来，购戈利的爪子一下子抓住了野兔 【评体范围：第一至四单元】 A.背情直冲了下来B.结度规住了野免C,瓜子抓住了野免D背鹰用爪子案抓 一，青拼膏，写调请。%} 11.把下面订子还原到语段中，位置正确的一项是()。 氢然.船身失去了ping heng( 》,浊激像b3ng10( )的山峰劈头盖粒副下 谁能烟到，如北魂大的鲸，竟然尧海洋中囊优秀的爵来健辩之一 来，轮帖00m心( )危机，乘客金悬一线，人们不断iho3( )着，船长镇定下 ①海上霸王”虎城，每小时可游55公里；上百吨的林香眼死常逐观海泽中的滑水 来，ing zh )大家不要锦悦，布h( 》一定会保护好大家。数援队员气驶看 短军呢！2芳外，愁还有这样一些表领：脱花从静止不动，立即达到全逸等动，文把马上 汽艇及时赶到，一场m()性的安排避免了 “销本”：既能快建下海，也能快违上泽。3这些本领，是任忖根艇都型尘其及的。④ 二，将正璃答案的序号填在括号里。卫%1 A① H② C.3 D.④ ,下列知点字学的注音有误的一项是《 三，按要求完成每子练习。《4%1 A.系杷() B,眼脸{an G,汛期(dn) .嗜好(5h) ,用“异常的不同意思造句 2.下列加点字的设音与其他兰填不同的一项是(》 《1)不同于寻意： 解 A.剥 B.刷岁 C.副皮 D.瘦线 {2)非常.特别： 3.下列词译书写完全正确的一晚是( 2,照样子，用具体情境表现成语意思 人完好无缺 同心静力 成家文业B.怒日静 相侍为合 诗情意 例：左右为难一大家说秦王不过是想把和氏壁稀到手买了，不能上把的者：可要是不多 C,非以置信 不计其数 轻天动地。D,金鲁部煌 众星拱月 厚台楼阁 点，文的他流兵桌进这 4.·理所当然”中“理”的登思是() 嚷康不体 A.管理，办理 B.道理，事理 C.整理，使整齐 D.物质组识的条纹 5.下列战语祁届于问一类的一嚷是( A.举世间名名椅四询臭名那言 B.附正不到 是智多退 光明高落 四、根据课文内容填空，〔8%】 C,太平蹇世国秦民发中灵涂炭D,不计其题 不可估量 一知米解 1,时间一去不复返，我门应该抓紧时间做有意义的事情，就像圆训明所说：” 在下列对知点词话解释有误的一项是() A.桂花树的样子笨装的，不橡梅树那样有豪老。（姿势：样儿） 2.暖风政来，达宫显贵们在西湖边寻妆作乐，奴乎早已运了家优国根。此情此景，我想起了 B.国头一看，微端的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。（小而期） 林升的诗句：“ ?”而伟大的爱国诗 C篱闻如毫不示弱，直到会面结束，素王也没占到便宜（使斜到梗宜） 人陆游，在终前可下了“ ”,表露他 D,这种博愿看起来很小，郑直接关系到部以的战斗力。《关联：牵涉) 渴望收复祥山的强烈里塑。 7,下列成语与句中的俗语最接近的是) 百，非连续性文本间读。（5%】 这状我心经择尽全力，但：个？拿拍不响，最体迁是无功而适 5用3时，莱她八们意人争装乘0本去看璃，没有买到全程龙位票。到达南克贴后，老人被 入.两岸说火B孤拿难鸿 C.直言不讳 D.望取澈穿 且位主人缘了起兼。老人★儿青望座位主人和老人将一将，增到和地之后，一中年男于为老人 8.对下列句子运用的捐写方法判斯不准确的项是{) 社了是。老人女儿就：年经人良城多学学”座位主人委函地口道：“坐自己的是牡婚了号” A.地屑毛下边战着-一对大果睛。乌黑的取味，缘算盘似的南和乱转。（外貌捐写）】 网友好论：(》从小老师就教育我们委早老发地，一个老态龙钟，一个风竿正茂，该让定 B,我威着：啊！真像下用，好香的用两I《语言持国】 (2)花钱买了是红垂，让是美佛，不证也无可指★，(3)老人女儿的话未倍人了，这人难以接 W智 C.我轻轻拾-拾M,它没醒，哲得好熟！（动作罐可》 交。就算让龙，息应滋补是车票装阶。(4)老人女无就，年轻人应读多学学，我看应滋“多学 D.周相如看这情形，知道秦王没有拿城换喱的域登。（心理抗写） 李”的是地自己吧 精t名在⊙ 1.对活闻事作概述最准确的一项是()(2%) 高中二年线盼，学胶文程分科。从小到大，表的盘学或情漫有语文成情好，策燃也不低，与 A.老人给一中年男千让压。 B年轻人不给老人让座，认为坐自己的座位没错 长们多年来在耳边不得规蟹我：“徐的最争需要提高例！你编科啦1”友新渐也承就了这个规 C中年人给老人止座，没有得到表扬。D.老人女儿强進年轻人让座 美：