内容正文:
培忧名®
5.下面这句话中被折号的作用是(
语文三年级上册
为达是一年的最后一我—她可忘不了这个
周练+单元+月碎+期中+期末
A.表示声音的延长
B.表示话题的转换
第五周自我诊断练习
C.表示解释说明
D.表示补充说明
【诊断范围:《卖火紫的小女孩)(那一定会很好)】
6.下列句子是比喻句的一项是()
素养探究A卷精准练习
A,奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽
B.火柴一火,您就会不见的,像那美丽的圣延树一样
一、用“1"划去加点字的错误读音。《6%】
C.小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面。
点燃(rGnr心g】
努力(n0n0)
卷发(nun)
D,多么温暖多么明亮的火的剩,简直像一支小小的蜡烛。
紧第(su6sh5】
恩陵(zh州izi)
拆分(chai oai)
五、按要求完成句子练习。(6%】
二,看拼鲁,写字词。(6%1
1,手推车。边这么想着,,边费力地跑米跑去
po jiu
qun zi
用加点词语造句:
小女孩穿着
人门不搭
10
zhu
ke lign
2.地以家里出来的时候还穿着一双推鞋,但是有什么用呢?
理地,地只能常一根
的火焰取暖,真是太
这是一个
句,这句话的意恩是:
三,在下面的句子中填入带“舒”的词语。(3%)
六、极摇课文内容填空。(5%】
1.木地板满意地(
)着身子。
1.《卖火荣的小女孩》是丹麦作家
的一篇童话。文中小女孩为了
2.阳光码在身上,瑗洋洋的,(
)极了
暖和自己,
次擦燃火柴。在火柴的亮光中,她依次看到了火炉烤鹅。
3.妈妈听着(
)的音乐,浙渐地进人了梦乡
圣廷树,奶奶等幻象,表达了她清望得到
四、将正确答案的序号填在括号里。(12%)
的愿甲
1下列加点字的读音相同的一项是()。
2.(那一定会很好)一文写了“它”从一粒种子到一棵大树。
A挣扎挣战B.茶儿儿平
C晃动见眼D.项香喷泉
的历程
2.根据形声字的特点,“柴“的意思最有可能与(
)有关。
七、课内阅读。(17%》
A木头
B火焰
C.房屋
D.食物
地在墙上文解着了一根火荣。这一回,火荣把周围全服亮了。奶奶出现
3.下列词语不是拟声问的一勇是(
在亮光里,是那么温和,那么愿爱。“与奶!”小女孩叫起来,“啊!请把收带走
A吱吱嘎嘎
B.哗华降
C呼呼
D.报都摆摆
吧!我知道,大荣一灭,德就会不见的,像那暖和的火炉,喷香的棒裤,美丽的
4.下列问语搭配有误的一项是(
圣法树一祥,就会不见的!”
A.一樱星星
精致的盘子
B.一堵厚墙
暖和的火的
地此繁擦着了一大花火柴,受把奶胡留住。一大把火柴发出强烈的光,
C.一段香味
雪白的台布
D.一辆手推车奇异的火光
盟得琴白天一样明亮。奶蝴从来養有像现在这样高大,这样灵丽。奶奶花小
结健名套
培说名金。
女孩地起来,楼在怀里。地柄在光明和快乐中飞走T,越飞稳高,飞到那没有
2.短文反映了火装什么样的品质?()(3%)
寒冷,没有饥城,也没有痛苦的地方去了
A好出风头,想炫罐自己
1.语段描写了小女核第
次和第
次擦著火柴的情景。从·奶
B忘恩负义,别人数了它,还不感恩
奶!'小女核叫起来“可以看出,她见到奶奶时的心情是
的:从
C不明事理,不就是非,不识好人心。
”4
”可以看出,她想要留住奶奶的心情
D,有柄性精神,为了照亮别人,不情燃烧自己
3.对短文内容理解有误的一一项是(
)(3%)
是
的。(6%)
A.燃烧才饱体现火紫的价值
2.结合语段,说说“地赶紧振着了一大把火柴”的原因。(4%)
B.风虽然吹灭了火柴,但是它也是出于好心
C.主人扔下了火柴,是因为火柴失去了价值。
D,火紫的生命太短暂了,它的生命是没有意义的。
3.从语段中可以看出小女核的现实生活是
的,
4.风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋带,樱把火柴吹灭了,你觉得它这样做对
而她所向往的是充满
和
的生活。(4%)
不对?为什么?(5%)
4.对讲段最后一句话理解错误的项是(
)(3%)
A这句话体现了作者对小女孩的同情
B.在现实生活中,奶奶带小女孩过上了幸福的生活
九、习作表达。(30%)
C,小女孩再也感受不到寒冷,饥饿,痛苦了,因为地去世了
同学门一定很喜欢小动物吧,加源亮的孔雀,聪明的狐理,温顺的小鹿,
D小女孩是在想象中死去的,仿佛是奶奶楼着她一同飞走的
可爱的小猫请你选择一种小动物,想想在它身上会发生什么事,把它氧
写成童话政事。题目自拟
八、类文阀读。(15%】
凤和火柴
开拓思维B卷能力提升
一根杆如的火桑被主人划希,火苗欢舞着,并常兴每
一、你知道下面的童话故事分别出自哪本书吗?连一连。(9%)
运处的风看见火装并时的生命,在顷刻问即将灰飞烟灭,感到十分能暗,
《鯉鱼的遇险》
《安徒生童话》
便急忙地过去,一口气吹灭了端烧的火前,救了火柴
《灰姑娘》
(帮草人)