6.1实现人生的价值 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 (唯物史观） 唯物论 （世界的本原是什么） 认识论 （如何认识世界） 辩证法 （世界的状态是什么） 社会历史观 （社存与社意，生产力与生产关系，上层建筑与经济基础，总趋势，人民群众） 人生价值观（人的价值，价值观，价值判断与选择，价值创造和实现） 物质——运动——规律 意识 主观能动性 一切从实际出发 实践 认识 真理 联系观 发展观 矛盾观 （普、客、多、整部、系要） （普、实质、途径、状态，环节） （含义及属性、普、特、普特关系、主次矛盾、主次方面、两重） （含义、特征、实认关系） （反、无、上） （客、具、条） 第六课 实现人生的价值 第一框 价值与价值观 衣服 书籍 笔记本 照相机 全家福 太阳镜 文具 食物 身份证 常备药 手机 政治复习提纲 如果有一天，把你放在荒岛上，只许你带三件物品，你会如何选择？理由是什么？ 首先我们要... text has been truncated due to evaluation version limitation. 生活中，不同的东西具有不同的价值。我们的生活离不开有价值的事物： 食物、衣服、药品 手机 书籍、笔记本、相机 政治复习提纲 满足人们生存需要 满足人们通讯需要 满足人们精神需要 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 单向 食物、衣服... text has been truncated due to evaluation version limitation. 1、哲学上价值的含义 一、人的价值 价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 注意： ①★价值是一种关系。物的属性+人的需要=价值 (两者缺一不可) 事物（客体） 人们（主体） 满足 价值 ②哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系： 是共性与个性、一般与个别的关系 判断：事物价值的实现取决于事物固有的属性 事物的价值实现取决于人的需要 （认为事物的价值只取决于一方面是错误的） ②价值是一种关系，也就是说构成价值的两个要素缺一不可。 ③我们买东西的时候可能会提到商品价值，这个是我们经济领域的价值，也就是说，哲学上的价值和具体领域事物的价值，他们是共性与个性、一般与个别的关系 你有价值吗？什么是人的价值？怎样评价人的价值？ 云南省丽江华坪女子高级中学 张桂梅创办了全国第一所全免费女子高中，这所学校建校14年，照亮大山女娃前进的路，成就了近两千名贫困女孩大学的梦想。 张桂梅老师为社会做出了贡献。 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 3.人的价 值构成 社会价值 （贡献） 自我价值 （索取） 个人对社会的责任与贡献 社会对个人的尊重与满足 人是价值的享受者 2.人的价值含义 一、人的价值 人是价值的创造者 思考：社会价值与自我价值是不是对等的关系? 不 注意： ①★贡献和索取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。 ②实现人生价值并不否认个人利益。 人的价值是社会价值和自我价值的统一 燃烧自己， 照亮大山女娃 全国脱贫攻坚楷模 贡献 回报 2、人的价值的含义→在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 人的价值是自我价值和社会价值的统一 社会价值，指的是个人对社会的责任和贡献，这是奉献的一面 自我价值，指的是社会对个人的尊重和满足，这是索取的一面 所以我们说人既是价值的创造者，也是价值的享受者。 那么思考，社会价值与自我价值是不是对等的关系?→不是 注意：①贡献和索取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。 ②②实现人生价值并不否认个人利益。 区分：物的价值与人的价值的区别 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 事物本身是没有需求的，物满足人的需要是无意识被动的 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足 满足 人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 单向 双向 主要看他的贡献（包括物质贡献和精神贡献）,即社会价值 对人的价值的评价 在今天，评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 精神贡献，特别是优秀人物的高尚思想品德，对社会的影响尤为深刻，有不可估量的价值。 她，心中有爱、眼里有光， 燃烧自己，照亮大山女娃的路 一、人的价值 4.人的价值的评价标准 精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。 原理总结1：人的价值原理及方法论要求 【原理内容】人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的