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第二课网络生活新空间
第1课时
网络改变世界
1
教学分析
【教学目标】
情感、态度与正确看待互联网,培养对网络生活的正确态度:不回避网络生活,享受健康
价值观目标
的网络生活带来的便利和乐趣
知道网络给人们的生活、学习、工作带来了哪些便利:了解网络在推动社会
知识目标
进步方面的贡献;懂得网络是一把双刃剑
能力目标
能够正确对待网络交往,对网络陷阱具有分辨能力
【重点难点】
教学重点:网络发展给社会和人们带来的积极作用。
教学难点:识别网络陷阱,避免网络危害。
2教学过程
一、导入新课
(多媒体展示图片)观察图片,人们可以利用网络做哪些事情?
教师讲述:网络给我们带来了便利,有了网络可以说“足不出户,却可以神游天下”。
今天我们来学习第二课第1课时:网络改变世界,了解网络给我们带来的利与弊。
二、新课讲授
目标导学一:网络丰富日常生活
(一)网络方便了人们的信息传递和交流
活动一:“云端”诊疗跨越山水(多媒体展示材料)
“多亏有了远程会诊,老人在家门口就把骨折治好了。”家住贵州武陵山区腹地的石阡
县村民蔡林讲起前段时间父亲的治病经历时说。当地医院将病历、影像资料等上传到远程医
疗系统,与来自遵义医学院附届医院的骨科专家视颜会诊,成功进行了左侧全髋关节置换手
术。
1.结合材料谈谈,你应用网络做过哪些事情?有什么感受?
提示:学生讨论回答。
教师小结:网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不
断发展,互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆,不仅给人们提供信息,而
且提供便捷的信息检索渠道。
(二)网络打破了人际交往的时空限制,促进了人际交往
活动二:通信方式的变迁(多媒体展示图片)
设计意图:以图片这种直观的形式,展示了人际交往的主流工具所经历的变迁一“书
信一固定电话一台式电脑(互联网)一智能手机(移动互联网)”,一是让学生感受到数字化、
信息化时代,人与人之间的线上交往,大大缩短了时空距离:二是让学生感受人类科技进步
的伟大成就,培养科学信念。
1,请对比几种通信方式的特点。
提示:书信传递耗时长:电话缩短了信息传递的时间,方便快捷:电脑、手机可以视频
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聊天,增进感情交流:相对于电脑,手机是移动的互联网。
2.通信方式变化的原因是什么?
提示:科学技术的进步。
教师小结:网络改变了我们的通信方式,打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际
交往。过去杜甫的一句“烽火连三月,家书抵万金”表达了传统通信方式的不便。如今,利
用网络我们可以更快地了解故乡、亲人、友人的情况。
(三)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
1.图片展示(多媒体展示双十一狂欢节图片)
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2.你有网络购物的经历吗?如果有,你的购物过程顺利吗?感觉如何?(学生讨论回答)
提示:提醒学生在享受移动支付带来的便捷的同时,注意个人的信息保密、资金安全,
强化安全意识。
教师小结:网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网,不用舟车劳顿,
我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐,从而大大节
约了成本,提高了效率。
目标导学二:网络推动社会进步
(一)网络为经济发展注入新的活力
1.图片展示(多媒体展示图片)
a因
1
目里
新媒体
电子商务
2.上述图片体现了网络与经济发展的什么关系?
提示:互联网成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
教师小结:有人说21世纪是信息经济时代,而信息经济的一个重要表现就是人们在利
用网络创造财富。网络为经济发展注入新活力。互联网与传统行业的融合,推动了传统行业
转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平。
(二)网络促进民主政治的进步
活动一:我向总理说句话(多媒体展示图片)
设计意图:让学生明白,通过互联网,我们就可以与总理“直接对话”,表达合理的意
见和建议,为国家发展建言献策。由此感受互联网为丰富民主形式、拓宽民主渠道,让普通
人更好地参与社会公共事务提供了便利。
阅读教材并结合图片思考:网络如何促进民主政治的进步?
提示:丰富了民主形式,拓宽了民主渠道,使人们更加便利、有序地参与社会生活和政
治生活,对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
(三)网络为文化传播和科技创新搭建新平台
活动二:(多媒体链接视频一一物联网宣传片)
设计意图:让学生意识到互联网己经发展到物联网阶段,感受物联网时代科技创新的成
就与应用,引导学生关注当今时代的科技进步和社会发展。
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