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第2节生物学研究的基本方法
一、教学目标:
1.说出实验法研究的一般步骤:
2.应用实验法探究问题,包括提出问题、作出假设、制订和实施计划、得出结论、
表达和交流;
3.学会控制实验条件、使用实验数据建立一个表格并分析数据。
二、教学重难点:
重点:使学生通过阅读和讨论,能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。
难点:使学生通过阅读和讨论,能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。
三、教学过程:
教学过程
师生互动
教材分析与学法说明
组织教学
课前综艺
复习上节课的知识,可以使学
请捋科学家与相应的研究成果用线连接起
学生练习
生对新课的内容有一个初步的
来。
了解。
林奈
DNA分子双螺旋结构
达尔文
生物分类系统
哈维
物种起源与生物进化的理论
可以让学生在课外调查有关响
沃森和克里克
血液循环
尾蛇的资料,拿到课堂上来交
新课导入:
流,丰富学生的生物学知识。
生物科学工作者利用观察、调查、分
教师讲述
类、实验等方法,研究生物的科学事
实,然后在各种科学事实间建立起合
让学生对课文进行阅读,同时注
理的联系。再寻找事实产生的原因,
意对学生进行阅读技巧的训练。
提出解释事实的各种假说和理论。其
要使学生学会边阅读边做笔记,
中,实验法是现代生物学研究的重要
将实验法基本程序的关键词记
方法。实验法包含哪些基本方面呢?
录下来。
阅读材料:
在确认所有人都已经做了
学生阅读相关
认真的阅读后,可以安抹小组
材料
进行讨论。
讨论题
学生观看录相
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1、实验中两只死老鼠的惟一区别是什么?
2、为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击的
学生讨论
死老鼠?
教师引导
3、实验法研究一般包括哪几个步骤?
学生作记录
4、在“探究温度对霉菌生活的影响”的实验
阅读前可让学生观察响尾蛇捕
中都包括了哪些步骤?
小结:
食猎物的录相
实验法的基本程序
1、发现并提出问题
师生共同小结
要引导学生注意以下几个问题:
2、收集与问题相关的信息
这个实验需要解决了什么问
3、作出假设
题?他们做出了什么样的假
设?这个假设是根据什么做出
4、设计实验方案
5、实施实验并记录
的或者说在做假设前科学家都
6、分析实验现象
做了哪些工作?实验中人为控
7、得出结论
制的条件是什么?为什么要强
调多次重复上述实验?
提高与发展
教
学反思
响尾蛇是产于新大陆的一类毒蛇,属蝰蛇科响尾蛇亚
本节课的主题内容是要让
科,大约有30种。它的特点是尾部摇动的时候,会发出尖
学生在前一节探究实验的基础
锐的咔啦响声。两只眼睛和鼻间有一个能感觉热量的小颊
上,通过探究响尾蛇捕食的特性
窝。帮助它们追膛猎物。尾部有一串角质的连锁环,摆的时
来总结实验法的基本程序。让学
候靠这些连锁环发出声音。成年的响尾蛇尾巴有6一10块
生进一步掌握实验法的基本程
连锁环。响尾蛇共分两属,侏响尾蛇属和响尾蛇属。侏响尾
序。
蛇属包括一些小型的响尾蛇,如链侏响尾蛇和地侏响尾蛇。
学生在收集资料时提高了
响尾蛇属包括一些大型的响尾蛇,如角响蛇。侏响尾蛇上包
自学的能力,也提高了阅读能
有9块大鳞板。响尾蛇属的响尾蛇有大有小,视种而不同。
力。
但头上都有小鳞片,这一点和侏响尾蛇属不同。
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