1.2 少年有梦 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

新课导入 看视频，体会“我就是对数学比较感兴趣。”数学天才韦东奕的成长历程给了我们什么样的启示？ 第一课 中学时代 1.2 少年有梦 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 （1）知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题； （2）掌握追逐梦想、实现梦想的方法 【核心素养】 健全人格：通过案例分析，理解梦想的含义以及作用，形成积极向上，有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的梦想。 教学重难点：初中生活的作用；初中生活带给我们的礼物；我们应该如何对待初中生活。 【阅读教材 构建体系】 请同学们自主学习课本P8-13内容，时间8分钟。 1.完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。 2.根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。 1. 1.★梦想的重要性 2.★★少年的梦想有哪些特征？ 3．★★怎样才能实现梦想？ 4．★努力的方法 5.★★中国梦的内涵 有梦想 就有希望 PART 01 中国杂交水稻之父 袁隆平 对于中学生活，你有什么样的期许或打算？ 我有两个梦想， 一个是禾下乘凉梦， 一个是杂交稻覆盖全球梦 1.结合材料，说一说什么是梦想，人为什么要有梦想？ 2.如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 我的梦想是 1.梦想的含义 梦想，是对未来美好生活的愿望。 知识总结 01 ①编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。 02 ②梦想能不断激发我们的生命的热情和勇气，让生活更加有色彩。 03 ③有梦想， 就有希望。 2.梦想有什么作用？(梦想的重要性)P9 04 ④人类有了梦想，才能不断地进步和发展。 视频资源 全球变暖是闵行中学学生戴昕妍近年来较为关注的自然问题，而温室气体则是造成地球气候变暖的主要原因。2021年，当戴昕妍得知“闵行少年星”卫星载荷方案正在征集，她将二者联系在一起，尝试探索如何运用卫星监测温室气体，为促成“双碳目标”达成开展相关研究。最终她的《通过卫星观察大气层二氧化碳的变化分析温室效应的程度》被选用。 10年前，在上海科技馆内的宇航天地展馆，戴昕妍仰头看向卫星模型，想象它飞入浩瀚星空。10年后，在太原卫星发射中心，作为“探地方案”提出者之一，她亲眼见证这颗代表闵行少年的卫星张开“羽翼”、飞向太空。 探究思考 闵行少年星的发射有什么意义？对于像戴昕妍同学一样参与其中的少年们有什么意义？ “闵行少年星”将带着闵行航天少年的理想和追求飞向太空，它的发射，意味着青少年有机会在航天专业科研人员带领下，与太空“对话”，开展一场面向未来的天地一体化应用场景创新尝试。 小小少年，大大梦想。少年们的设计方案里，有对知识的渴求、对未知宇宙的向往，更有属于他们的科技强国梦想。少年们的亲身参与使得书本上描述的中国梦、航天梦不再是一个词汇，而是一种非常真实的感受。 希望同学们能找到自己的终身梦想，并为之奋斗，把自己的小梦想和国家梦想放在一起，不断学习科学文化知识充实自己。 3.少年梦想的特点 ①人类天真无邪，美丽可爱的愿望 ②个人的人生目标紧密相连 ③与时代的脉搏紧密相连 相关链接 中国梦：实现中华民族伟大复兴。 基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 怎么实现：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 02 努力就有改变 梦想 现实 努力 青少年应如何实现梦想? （1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动 （2）努力是梦想与现实之间的桥梁，努力需要坚持，需要方法 苏翊鸣，11岁的他就立志成为一名职业滑雪运动员，站上“家门口”的冬奥舞台，为祖国和自己争取荣誉。 在长白山训练时，苏翊鸣总是最早出发，而且训练时十分刻苦, 一周之内他就滑坏了好几块雪板。“一个新的难度动作，我每天练6个小时，一直重复练这一个动作，可能需要一个夏天才能去完成这个动作…接触滑雪十多年，我对单板滑雪的热爱从来没有改变过，我会一直从事单板滑雪。” 每当遇到困难时，他总是尽快让自己调整好心态，“遇到困难我会找更有效、更快乐的办法去解决，比如听喜欢的音乐。” 思考：苏翊鸣的经历启示我们怎样为实现梦想而努力？ 需 要 坚 持 需 要 方 法 需 要 立 志 ①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。P11 ②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ③努力需要立志。P12 ④努力需要坚持。P13 ⑤努力也有方法。P14 ★4、怎样才能实现梦想？P11—13 （怎样为实现梦想而努力？） 课堂小结 2.少年梦想的特点？ 