2.4 常见的动物（1）课件---2023-2024学年浙教版科学七年级上册

初中科学 2.4 常见的动物（1） 观察生物 请你来当一回超市售货员，对下列商品分类摆放？ 对商品分类的标准是什么？ 我的分类：________; 分类标准：________; 分类有何作用？ 活 动 地球上现存的动物有 万种， 为了更好地识别和研究它们，我们需要对他们进行 。 125 分类 动物一定的特征 分类的依据 你认识这些动物吗？你是根据什么来辨认它们的？ 师:地球上现存的动物就有125种,如果不进行分类的话,我们认识它们就相当困难的。因此为了更好的识别与研究动物，我们就需要像对超市一样对物体进行分类. 鸡 蚕 鱼 蝙蝠 虾 鸟 狗 蜗牛 思考与讨论 小组讨论对下列动物分成两类 给出的分类标准 标准1：水生还是陆生？ 标准2：有没有羽毛？ 思考与讨论 分享你的分类结果 标准3：胎生还是卵生？ 分类标准不同， 分类的结果也不同。 ... ... 不同的科学家有不同的分类标准，这将造成分类的混乱！该怎么办呢？ 界、门、纲、目、科、属、种 科学的分类方法是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类的。 根据它们之间的差异大小，由大到小分为7个等级。 分类系统 植物界 动物界 微生物 … 预习过的同学肯定知道，科学家也有分类的方法 学科网 种 生物分类种最小的单位是种（物种） 界门纲目科属种 人和猫的共同点多还是猫和蝗虫的共同点多？ 生物 分类等级 人 猫 蝗虫 界 动物界 动物界 动物界 门 脊索动物门 脊索动物门 节肢动物门 纲 哺乳纲 哺乳纲 昆虫纲 目 灵长目 食肉目 直翅目 科 人科 猫科 蝗科 属 人属 猫属 飞蝗属 种 智人 猫 东亚飞蝗 阅读： 生物分类等级越高，共同特征越_____，所包含个体越_____； 生物分类等级越低，共同特征越_____，所包含个体越_____。 少 多 多 少 鱼、鸟，人，蛙的骨骼想一想它们有什么相同的特点？ 仔细观察 脊椎动物 它们都有脊柱（由脊椎骨组成） 活动：请你仔细观察图2-334中4类动物的骨骼，他们有什么明显的相同特点吗？ （分组讨论，再由学生汇报、补充） 师：像鱼、蛙、鸟、兔等动物，他们的身体背部都有一条脊柱，它有许多脊椎骨组成，称为脊椎动物。身体上没有脊椎骨的动物称为无脊椎动物。 用什么依据可以把他们分成两类： 脊椎动物 无脊椎动物 --身体上没有脊椎骨的动物 ---身体背部都有一条脊柱，脊柱由许多块脊椎骨组成 动物 根据有无 脊椎骨 讨论： 说说你所知道的脊椎动物、无脊椎动物各有哪些？ 脊椎动物 鱼 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 作业：1.预习课本，完成脊椎动物特征表 2.作业本（2.4.1） 3.课时特训 1，6,8 类型 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 代表动物 生活环境 体表 呼吸器官 体温 生殖 $$