山西省朔州市怀仁市第一中学校2023-2024学年高二上学期第一次月考历史试题

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2023-08-27
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怀仁一中高二年级2023~2024学年上学期第一次月考 4,下图反粮了中世纪的西欧天主颗会蒂断神权的情况,马丁·路德发起宗致改革运动,拐出 “四信称文”,井主张《圣经品信仰唯的制描,为信徒打开了另一扇直通上帝之1”。这出 历 史 嫩法在当时 企春满分100分,考波时河75分钟 注意事项: 1.答题前,先将角已的性名,准膏证号填写在认春和答是卡上,并将条形局补品在答题卡上 的指定位置, 乙。清栓思专服序在器理卡上条题日的答题及线内作答,写在北卷,草篇低和答恩卡上的非 基庭区藏均无就。 3,透语题两2B粉笔在答随卡上把前选答案的棘号涂黑:非域择题用黑色签字笔在答题十 A.加强了教皇的宗教权威 上作答:宇体玉整,笔设清是 日打装了数会的思思专制 生.考认然来后,诗特战意和答题卡一并上又: C,数变了民众的荒教信仰 D.推动了资本主义的发薇 五本卷主套考查内容,中外所史州要(下),中外历史解要(上)第1单元 6.《独堂宜言》中写道:“人人生面半等…当任何瑟式的政雅对这生用杯具微杯作用时,人民便 一、遗择短:本大题共16小置,每小愿3分,共州分。每小第只有一个选项是符合题日要求的。 有权利成变或线除它。“《人权定言)中写进,“私有财产是神圣不可位犯的仪利。除丰由于合 1,下图为起源于西亚地区的“鲜尼字母”,片来向西传人希替,派生出希龄学母,械为现代段洲 法认定的公共君要的明绿罗求,开且在事先公平补份的条件下,否期任何人的财产不能放刺 一切字母直报或向接的霉头,对觉的正绮用解应是 夺,这两个文件都 7E A力齿打陵划建女潮的束销 我蕴名着理作主义的观 7N人LM十 C,利干算产阶级革童的裸发 D.真定宗数改革界论基建 米且多上外*个 M5HA日7L 6,1828年,美国开始修筑首条铁路1829年,美网白主设计的火车头“在尔斯好友号"线得成功 MosM 19世纪30年代片,美国出观了修筑铁路的高潮:1860年,美国铁路长度访到30625英里,已 E70工 超过英国面样背界古位,这一时期美国的候路交通堂设 A.西重地区是丙方文明的发源趋 B藤尼基字母是世界上最占老的文字 A引领人类开始进人铁略时代 A实现了国内生产方式的恢 C文明在交与传承中得到发展 D.人类甲期文明是现多元并发的特点 C.觅丙了美国的经济箱生地位 D,适应了积器大工业发养要求 2.在中皮纪西文,封建右朝有卡用,在庄园中使用农?进行农业劳动。农奴列动所得完全L嫩 7,据镜计,非柳各因的出界44%都由经线或韩线划分,30%的属界是用直线或由线的几何方 给主人,主人仅提供拾农奴生持生存的必需物品州和粮食。达一现象反限了 法刘分,仪6%的国界是白然边界,迹成这种不正常现象的原因是 A.国家对农此人致控制的加强 丑庄树竖济自给自是的特性 C封建微主对发的残利闹 D衣业领城m阳关系若湖化 A.1884年们林会议的要响 且事闲民装解戴运动兴起较跑 3成都电栈价准各斤拍一部反获历史上“三角置易”的业提蝴,其中有一场景是欧洲殖民者从关 C列强在非開的才盾木到和 D,西方列强瓜分了整个非出 洲运款,请你括晕演霍备道具,他们的船只满教的物品应该是 &.“苏联由丁没有外国投资,所以不得不#网内笔集置金,以支持虚大工秋的发展,同时在充满 A,美洲土再居园 且黄金白根和烟草 险意的世州中建立一支笼大的军队”据此判斯,苏跟为筹典资金实行了 C心廉价的工业品 D黑人 A.余痕收集剖 B新经济政策 C发业集体化 0.“五年”计划 【德二历史第1页(共6克】 24026B 【底二历史第2真共6其】 24026B 9.1922年,)“大人民群众参与的非暴力不合作运动逐渐走向暴力抗争,甘地立即主持国大党召 开紧急会议,指责群众的“过火行为”,并宜布立即停止不合作运动,责成国大党地方组织让农 民缴纳田赋税收,保证不反对地主合法利益。这些举措 A.导致了英国殖民统治力度加强 B.表明国大党的斗争目标发生改变 C.使国大党成为殖民统治者帮凶 D.显示出民族资产阶级具有矛盾性 10.美国总统杜鲁门上台后曾一再声称,“我们赢得的胜利把领导世界的重担放到了美闲人民的 肩头”,“全世界应该采取关国制度”,“不管我们喜欢与否,木来的国际经济格局将取决于我 们!”这主要表明 A,“冷战”局面已经形成 B.国际经济新秩序亟待确立 C.美国试图建立全球霸权 D.战后国际关系趋于稳定 11.1916年5月17日,法国正式颁布国有化法令,对煤炭、电力和运输业实行国有化,以加强国 家对它的统筹管理。在金融领域,法兰西银行和四大商亚银行以及34家保险公司都实行 了国有化。这反映出当时的法国 .生产关系发生根本性变革 B.福利制度H渐完备 C,金融资产阶缴的实力增强 D.加强对经济的干预 12.世界经济区域集团化肇始于20世纪50年代欧共体的

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