3古诗词三首第2课时（教案）统编版语文六年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 六年级 学期 秋季 课题 《古诗词三首》第二课时 教科书 书 名：义务教育教科书 语文 六年级上册 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.有感情地朗读背诵并默写《西江月•夜行黄沙道中》。 2.运用联系生活、想象画面等方法，了解古诗内容。 3.感受词中所表现的自然美，体会诗人表达的情感。 教学内容 教学重点：运用联系生活、想象画面等方法，了解古诗内容。 教学难点：感受词中所表现的自然美，体会诗人表达的情感。 教学过程 一、回顾导入，明确任务 二、解读题目，初步感知 1.初步了解“词”与“词牌”的文学常识。 2.解读题目，说说通过标题你获得了哪些信息？ 三、感知景物，体会诗情 1.研读上阕，引导探究 （1）默读上阕，结合诗句，联系生活，发挥想象，调动多种感官，用以下的句式加以表达：从“ ”一句中，我仿佛看到/听到/闻到…… 体会“以动衬静”。 （2）体会词人的心情。 2.研读下阙，引导探究 （1）解读：“七八个星天外，两三点雨山前。” （2）解读：“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见.” 3.小结方法 四、联读诗歌，比较异同 出示课后习题：《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写到了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。 1.表格梳理：同在月夜下，两首作品展现了哪些不同的景物？ 2.同在月夜下，这些景物呈现的特点有何不同？ 3.解决问题，引出“一切景语皆情语”。 五、回顾学习，小结路径 六、布置作业 学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 六年级 学期 秋季 课题 《古诗词三首》第二课时 教科书 书 名：义务教育教科书 语文 六年级上册 出版社：人民教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.有感情地朗读并背诵《西江月·夜行黄沙道中》。 2.运用联系生活、想象画面等方法，了解古诗内容。 3.感受诗词中的自然美，体会诗人抒发的感情。 课前学习任务 1. 收集资料，了解“词”与“词牌”的相关文学常识。 2. 读了这首作品，你有什么不理解的地方吗？ 课上学习任务 【学习任务一】 理解作品题目的意思。 夜行黄沙道中： 【学习任务二】 1. 默读上阕，你仿佛感受到了什么样的景象？根据提示，完成表格。 感官 景物 2. 默读下阕，结合生活实际，说说你对“忽见”的理解。 3.《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写到了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。 诗（词） 月夜下的景 特点 《宿建德江》 《西江月·夜行黄沙道中》 【学习任务三】 背诵并默写《西江月·夜行黄沙道中》。 推荐的学习资源 1. 推荐阅读辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》等作品。 作业练习 课程基本信息 学科 语文 年级 六年级 学期 秋季 课题 《古诗词三首》第二课时 教科书 书 名：义务教育教科书 语文 六年级上册 出版社：人民教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 作业练习 1.词本是配乐而作的作品，请你尝试为《西江月·夜行黄沙道中》找一首合适的配乐，将它唱一唱或诵一诵。 2.以班级为单位开展一次与“月”有关的诗词会。 （1）“月”是古代诗歌中的常见景物，请你再摘录两首写到“月”的诗词，并说说这些诗词表达了诗人怎样的情感。 写到“月”的作品 表达的情感 （2）与同学交流你搜集到的资料。 $$