六年级上册语文教案-第3课 古诗词三首：西江月·夜行黄沙道中｜部编版

《西江月 夜行黄沙道中》 教学设计 教学目标： 　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵、默写本课诗词。 　　　2、能借助注释理解诗词的意思，感受诗词描绘的意境，体会作者的感情。 　　　3、初步认识诗与词这两种不同的表达方式。 　　教学准备： 　　　教师准备： 　　　　搜集有关辛弃疾的资料、教学课件 　　　学生准备： 　　　　搜集有关词的资料，大致了解诗与词的异同；搜集描写夏季景色的诗词。 　　教学重难点： 　　　　通过反复诵读，体会诗词的意思、感受诗词中描绘的意境。 　　教学过程： 　一、激趣导入 同学们，我国是诗的国度，俗话说：“腹有诗书气自华”读诗可以陶冶我们的情操，使我们的生活充满浪漫主义情怀。这节课我们来学习诗的一种别体--词。（板书课题：《西江月 夜行黄沙道中》） 　　1、出示课件简介作者：辛弃疾 字幼安，号稼轩居士，历城（今山东济南）人。南宋爱国词人，其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。 2、 明确：“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”是词题。 　 3、释课题：夜行黄沙道中：夜间行走在黄沙岭的道路上。 4、介绍诗人的写作背景。（这首词是辛弃疾晚年退隐江西农村之时所写。 辛弃疾一直关心人民疾苦，常常因农民的丰收在望而喜悦，也为百姓疾苦而伤怀。） 二、读一读 　　　1、欣赏视频短片朗读，生划分节奏停顿。 2、学生初读课文，要求读准字音，读通句子。 　　　3、重点指导“见”的读音，并理解其意。 　三、议一议 　　　1、学生边默读课文，边借助字典和注释逐句理解词意。 　　　2、小组合作学习，教师巡视指导。 　　　3、理解重点词语的意思： 　　　　①西江月：词牌名。 　　　　②黄沙：黄沙岭（地名） 　　　　③别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树林。 　　　　④社林：土地庙附近的树林。 　　　　⑤见：同“现”。 　　　4、全班交流自读情况 　　　　⑴交流指导学习上阙： 　　　　　①上阙：写晴，选取的是“明月”、“清风”，但作者却巧妙的将它们与“别枝惊鹊”、和“半夜鸣蝉”结合在一起，构成了一个声色兼备、动静咸宜的深幽意境。 　　　　　②因为夜里的能见度是有限的，所以作者的感受融合了视觉、听觉、嗅觉这些器官来捕捉，“稻花”、“蛙声”就是从嗅觉和听