第六课 师生之间 作业设计-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

第六课 师生之间 第1课时 走近老师 【学习目标】 1.政治认同：理解中华尊师重教的传统美德。 2.道德修养：感念老师的培育之恩、关爱之情，能够以感恩的心与老师沟通，能够尊重师 长。 3.健全人格：理解教师工作的不易，正确对待老师的表扬与批评，建立良好师生关系，确 立正确的人生观。 4.责任意识：主动与老师交流、增进师生情感，在学习生活中与老师和谐相处。 重点：风格不同的老师： 难点：了解教师的职业。 【基础过关】 1.教师作为教育工作者，是 的主要传承者之一。 2.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担 的使命。 3.今天的教师要努力成为有理想信念、有」 、有扎实学识、有仁爱之心的好老 师。 4.由于年龄、学识、阅历、性格、情感与 等差异，每位老师解决问题的方 法和 不同，由此呈现出不同的风格 5.每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，他们身上都有值 得我们 的地方。 6.尊重老师的“不同”，可以让我们 老师，更深入地了解老师。 【能力提升】 1.2021年9月10日，中央宣传部、教有部联合发布2021年“最美教师”先进事迹。下列 能体现教师“无私拳献”精神的诗句是() ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ③落红不是无情物，化作春泥更护花 ④此夜曲中闻折柳，何人不起故国情 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.一位老师每逢节气都会给学生写寄语，这是其中的一部分： 5月21日，小满：“将满未满，人生可期”。6月6日，芒种：忙有所获，不负耕耘。6月 21日，夏至：所有的美好，终会如期而至。9月23日，秋分：愿你在收获的季节收获满满… 此举体现了() ①尊师重教，教学相长 ③因循守旧，固守传统 ②以文化人，淘心启智 ④循循善诱，诲人不倦 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.很多人说未来将是人工智能的时代。英国广播公司基于剑桥大学研究者的数据体系分析了 365个职业在未来将被人工智能取代，其中人事、客服、政府职员、会计、银行职员等职业 的被淘汰率高于89%，但教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%。这是因为() A.教师不仅是知识学习的引导者，还是精神成长的引路人 B.师生交往的良好状态是彼此尊重，携手共进 C.教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识 D.教师是人类文明的唯一传承者 4.初中要毕业了，还记得三年里老师给你的那些评语吗？每一次评语都是来自老师的一份专 属礼物。如图是一位老师给自己学生的评语，反映出() 筱贝：卿若彩鹦，灵慧睿智， 温良谦虚，心思乖巧。观卿 长飞于空，逐日追月，斗风 搏云，吾甚欣慰。惟愿即恒 之，更乐于学，勤于思，精 于钻研也。 ①表扬与劝导都是关心，应理性看待 ②偏离教学的工作重心，应提出批评 ③传道授业的学科素养，应走近老师 ④关爱学生的良苦用心，应认真对待 A.①② B.①4 C.②③ D.34 5.对于教学风格不同的老师，我们要尊重并接纳。对于下列同学的做法你不赞同的是() A.小丁：“英语老师虽然严厉了点但老师是为我们好，我们要努力达到老师的要求。” B小王：“数学老师讲课思路清晰，善于调动我们的积极性，我们喜欢上她的课。” C.小李：“历史老师讲课博古通今，风趣幽默，我们很钦佩他，上课听讲特别认真。” D.小梁：“地理老师讲课太严肃，我不太喜欢听她讲课，上地理课时我会做其他学科的作业。” 6.2021年3月1日，《中小学教育惩戒规则（试行）》正式施行。该规则明确规定中小学教 师可行使多种教有惩戒手段，但也为惩戒划出了“红线”。下列对惩戒认识错误的是() A.实施惩戒必须依法依规，尽量“小惩大诚” B.老师使用惩戒手段可以根据需要肆意而为 C.适度采用惩戒手段利于学生改正不良行为 D.我们要理解老师的惩戒也是一种教育手段 7.习近平总书记勉励敦师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣 子。”由此可见，教师能够() A.为青少年健康成长奠定坚实基础 B.保证每一位青少年学生健康成长 C.确保社会公平正义真正得以实现 D.解决每位青少年学生的心理矛盾 8.下面是某校教师的“花式催作业” “天青色等烟雨，而我在等 “作业免不了，物理第一条， “三月春风吹满地，四月测评 你一一交作业！” 练习未盼来，亲人泪两行。” 要争气。细胞分裂请牢记。” 语文老师 物理老师 生物老师 同学们直呼老师们有才，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们() ①作为老师就应该要不苟言笑，不应有不同风格 ②理解老师，主动参与学习有助于我们不断进步 ③主动走近老师，不利于与老师建立良好的关系 ④认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异 A.①② B.①③ C.②X④ D.③4 【拓展应用】 2022年教师节，教有部要求各地各学校要