4 d t n l（教案）统编版语文一年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 一年级 学期 秋季 课题 汉语拼音4.d t n l 教科书 书 名：义务教育教科书语文 一年级 上册 教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读d、t、n、l和单韵母a、e、i、u、ü组成的音节。 3.借助拼音，正确认读“马路、泥土”两个词语。正确朗读儿歌《轻轻跳》。 4.认识“马、土、不”3个生字。 教学内容 教学重点： 声母d、t、n、l和单韵母组成音节的正确拼读。 教学难点： n、l的发音；n、l和单韵母组成音节的正确拼读。 教学过程 一、激发兴趣，揭示课题 1.谈话导入。 2.揭示课题。 二、借助情境图，学习新声母 1.学习声母d。 （1）出示情境图，认识声母d。 （2）读准声母d的音。 （3）认清声母d的形。 2.学习声母t。 （1）出示情境图，认识声母t。 （2）读准声母t的音。 （3）认清声母t的形。 3.学习声母n。 （1）出示情境图，认识声母n。 （2）读准声母n的音。 （3）认清声母n的形。 4.学习声母l。 （1）出示情境图，认识声母l。 （2）读准声母l的音。 （3）认清声母l的形。 5.认读声母d、t、n、l。 （1）将d、t、n、l连起来读一读。 （2）变换顺序，认读t、l、d、n。 6. 复习拼读方法，熟练拼读 （1）借游戏“快乐大转盘”，拼读带有声母d、t、n、l的两拼音。 dǎ,dé,dī,dú；tā,tè,tí,tú；ná,né,nǐ,nù,nǚ；lā,lè,lì,lù,lǘ。 三、看图拼读，学习字词 1.出示情境图，学习“马路”。 （1）拼读m-ǎ l-ù，“马路”。 （2）学习生字“马”。 2.出示情境图，学习“泥土”。 （1）拼读n-í t-ǔ，“泥土”。 （2）学习生字“土”。 四、练读儿歌，学习生字 1.读儿歌，复习声母。 （1）跟读儿歌《轻轻跳》。 （2）拼读tù和nǐ，复习已学汉字“你”“我”。 2.再读儿歌，懂得“爱护小草”。 （1）再读儿歌，思考：儿歌告诉小狗小兔在草地上的时候应该怎么做？ （2）交流反馈：“小兔在草地上要轻轻跳，小狗在草地上要慢慢跑。” （3）学习生字“不”。 ①思考：儿歌还告诉小兔小狗什么？ ②交流反馈：如果踩疼了小青草，小青草就不和小兔小狗做朋友了。 ③拼读生字“不”，理解“不”表示否定的意思。 （4）再读儿歌《轻轻跳》，读准字音，读出劝告的语气。 五、书写指导，掌握要领 1.认清d、t、n、l在四线三格中的位置。 2.学习d、t、n、l的书写，点拨书写要点，学习新笔画“竖右弯”。 六、小结课文，布置作业 1.拼读语文书第二十六页上的音节。 2.朗读儿歌《轻轻跳》。 学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 一年级 学期 秋季 课题 汉语拼音4.d t n l 教科书 书 名：义务教育教科书语文 一年级 上册 教材 出版社：人民教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.在老师指导下，能正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形；能正确书写声母d、t、n、l。 2.在老师指导下，能正确拼读d、t、n、l和单韵母a、e、i、u、ü组成的音节。 3.在老师指导下，能借助拼音，正确认读“马路、泥土”两个词语；正确朗读儿歌《轻轻跳》。 4.在老师指导下，能认识“马、土、不”3个生字。 课前学习任务 无。 课上学习任务 【学习任务一】 声母d、t、n、l藏在课文情境图中，找一找，记住它们的形；编一编口诀，记住它们的音。 【学习任务二】 屏幕上出现四个“快乐大转盘”，转盘上分别有声母d、t、n、l和单韵母a、e、i、u、ü组成的音节。读准转盘上的两拼音节，即挑战成功。看图，拼一拼，照样子选一选。 【学习任务三】 读儿歌《轻轻跳》，认识生字“马”“土”“不”，认读词语“马路”“泥土”，理解儿歌的意思。 【学习任务四】 说一说声母d、t、n、l在四线格中的位置，观看书写动画，掌握书写要领。 推荐的学习资源 作业练习 课程基本信息 学科 语文 年级 一年级 学期 秋季 课题 汉语拼音4.d t n l 教科书 书 名：义务教育教科书语文 一年级 上册教材 出版社：人民教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 作业练习 口头作业： 1. 拼读语文书第二十六页上的音节。 2. 朗读儿歌《轻轻跳》。 $$